1.南宋詞人陸游說：“少年不識愁滋味。”其實陸游哪里知道現代的少年啊，“不識愁滋味”的時間似乎總是那么短暫，一眨眼，愉快的童年很快就過去了，剩下的則是升學壓力帶來的煩惱。

2.座談會上,蘇老師借題發揮,對學校忽視德育教育,單純追求升學率的做法提出了自己的見解。

3.這一教育的著力點不僅是必要的，而且具有實現的可能性，堅持“三貼近”原則是提升學生學習內在需求性的根本途徑。

4.南宋詞人陸游說：“少年不識愁滋味。”其實陸游哪里知道現代的少年啊，“不識愁滋味”的時間似乎總是那么短暫，一眨眼，愉快的童年很快就過去了，剩下的則是升學壓力帶來的煩惱。

5.強制推行HaccP安全質量控制體系，全面提升學生奶的質量安全已經成為順利推廣學生奶計劃的必由之路。

6., 教育不僅僅是捧上一張張高一級學校的錄取通知書，而是捧出一個個有鮮明個性的活生生的人；教育不僅僅是追求百分之多少的升學率，而是追求每個學生的生動、活潑、主動的發展；教育不僅僅是匯報時的總結，評比時的數據，而是教師與學生共度的生命歷程，共創的人生體驗。

7.他自鳴得意地說，語文是個 東西，可以無師自通，只要數學成績好，升學是沒問題。

8.在升學考試中,我兒子獨占鰲頭,以最高分考入了全市唯一的一所重點中學。

9.面對升學的壓力，我們只有埋頭苦干、背水一戰。

10.這一年,學生們再一次為了升學,而忙得廢寢忘食,幾近于懸梁刺股的地步。