1.他自鳴得意地說，語文是個 東西，可以無師自通，只要數學成績好，升學是沒問題。

2.座談會上,蘇老師借題發揮,對學校忽視德育教育,單純追求升學率的做法提出了自己的見解。

3.老師真會小題大做，我們一次沒考好，他就說升學沒指望了，前途沒指望了，什么都完了，說的我們垂頭喪氣，沒一點信心。

4.老師真會小題大做，我們一次沒考好，他就說升學沒指望了，前途沒指望了，什么都完了，說的我們垂頭喪氣，沒一點信心。

5.南宋詞人陸游說：“少年不識愁滋味。”其實陸游哪里知道現代的少年啊，“不識愁滋味”的時間似乎總是那么短暫，一眨眼，愉快的童年很快就過去了，剩下的則是升學壓力帶來的煩惱。

6., 教育不僅僅是捧上一張張高一級學校的錄取通知書，而是捧出一個個有鮮明個性的活生生的人；教育不僅僅是追求百分之多少的升學率，而是追求每個學生的生動、活潑、主動的發展；教育不僅僅是匯報時的總結，評比時的數據，而是教師與學生共度的生命歷程，共創的人生體驗。

7.在升學考試中,我兒子獨占鰲頭,以最高分考入了全市唯一的一所重點中學。

8.通過整頓與分流二途，使學生升學、就業各得其所。

9.不過這倒是跟任飛挺像的,當初任飛也是因為升學的時候,父母都不能留在自己身邊,搞的自己連個建議都沒有,最后才一賭氣,隨隨便便的選土建系就進來了。

10., 此外，我們的獨生子女，一方面心理比較脆弱，另一方面他們要承受很大的升學壓力，所以引發了許多心理問題，這已經引起了廣大教育工作者的十分重視。

11.這一教育的著力點不僅是必要的，而且具有實現的可能性，堅持“三貼近”原則是提升學生學習內在需求性的根本途徑。

12.明天升學考試,江華在床上翻來覆去,很久不能入睡。

13.面對升學的壓力，我們只有埋頭苦干、背水一戰。

14.教育不僅僅是捧上一張張高一級學校的錄取通知書，而是捧出一個個有鮮明個性的活生生的人；教育不僅僅是追求百分之多少的升學率，而是追求每個學生的生動、活潑、主動的發展；教育不僅僅是匯報時的總結，評比時的數據，而是教師與學生共度的生命歷程，共創的人生體驗。

15.一百十三、在升學考試的3萬名學生中,他名列前茅。

16.強制推行HaccP安全質量控制體系，全面提升學生奶的質量安全已經成為順利推廣學生奶計劃的必由之路。

17.南宋詞人陸游說：“少年不識愁滋味。”其實陸游哪里知道現代的少年啊，“不識愁滋味”的時間似乎總是那么短暫，一眨眼，愉快的童年很快就過去了，剩下的則是升學壓力帶來的煩惱。

18.一百十三、還有一些教師的應試教育意識根深蒂固，總認為搞科研是專家學者的事，是專職教研員的事，與普通教師無關，認為上好課提高升學率才是真功夫，而搞教育科研不過是花拳繡腿罷了，因而不屑一顧。

19.這一年,學生們再一次為了升學,而忙得廢寢忘食,幾近于懸梁刺股的地步。

20.什么是應試教育？就是學校忙于應付考試，小學應付考中學，中學應付考大學。現在的考試非常刻板，數理化都是硬碰硬的，差一分就落選，家長就要交許多錢。搞到最后，成了哪個學校升學率高的，那個學校就是好學校。

21.望女成鳳的心情十分迫切;老師青出于藍而勝于藍的良好愿望非常強烈;目前，中學學校辦學質量的高低，沒有科學的檢測評價辦法，因此學校只有憑借高考升學率來顯示自己的辦學水平，提高學校的知名度，從而獲得良好的社會效益和可觀的經濟效益。

22.因為升學要考試，所以同學們不得不好好學習。

23.這次是小測驗,考不好沒關系,知道了自己的不足,趕緊彌補,以期升學考出好成績,這就是古語所說的亡羊補牢,為時不晚。

24.通過整頓與分流二途，使學生升學、就業各得其所。

25.明天升學考試,江華在床上翻來覆去,很久不能入睡。

26.因為升學要考試，所以同學們不得不好好學習。

27.這次是小測驗,考不好沒關系,知道了自己的不足,趕緊彌補,以期升學考出好成績,這就是古語所說的亡羊補牢,為時不晚。

28.教育不僅僅是捧上一張張高一級學校的錄取通知書，而是捧出一個個有鮮明個性的活生生的人；教育不僅僅是追求百分之多少的升學率，而是追求每個學生的生動、活潑、主動的發展；教育不僅僅是匯報時的總結，評比時的數據，而是教師與學生共度的生命歷程，共創的人生體驗。

29.面對升學的壓力，我們只有埋頭苦干、背水一戰。