1.六月，驕陽似火，暑氣留戀。但這風風火火卻遠不能掩蓋季節的豐富內涵，大街上，涌動的人流，以五顏六色的衣妝，匯成橫亙天地間的七色彩虹，描繪著生活美不勝收的詩情畫意。

2.仰望藍天大多有白云陪襯，那些變幻莫測的云，或流動，或停駐，有意無意地為藍天添了裝飾；平視藍天則是一望無際的素面，滿眼都湛藍或者蔚藍的顏色。在這樣的時刻，除了純凈和安祥，你幾乎再找不到合適的詞語來描繪。

3.仰望藍天大多有白云陪襯，那些變幻莫測的云，或流動，或停駐，有意無意地為藍天添了裝飾；平視藍天則是一望無際的素面，滿眼都湛藍或者蔚藍的顏色。在這樣的時刻，除了純凈和安祥，你幾乎再找不到合適的詞語來描繪。

4.從河谷仰望天空，悠長的嵐河的天仿佛是由山峰這只巨大的畫筆，描繪出的又一條波濤涌動的藍色的大河，一團又一團的翻轉的白云，有的如點綴在河中的礁石，有的像急流中的浪花，有的成了河中沙洲，也有的仿佛是河道中移動的霧霾……

5.青春時代的道路都是由心來描繪的，無論青春處于多么嚴酷的境遇之中，心頭都不應為悲觀的思想所縈繞。此時，就當滿懷信心，飛揚青春。

6.那些高大的香樟像是從小在自己的夢中反復出現反復描繪的顏色，帶了懵懂的沖撞在眼睛里洋溢著模糊的柔光。

7.童年，像一盒盒冰激凌，冰爽又甜蜜。童年，像一支支畫筆，描繪著童年的繽紛多彩。童年，像晨曦中的第一道光，那么美麗又安詳。童年，像一場演唱會，演奏著童年的絢爛，迎接青春的到來。

8.老師是蠟燭，燃燒自己，點亮他人。老師是園丁，培育者祖國的花朵。老師是春蠶，不茍地吐織著蠶絲。老師是樹根，默默地為樹葉花朵奉獻營養。老師是畫家，在我們稚弱的心靈上，描繪著給于他人勇氣的風帆。

9.春天的顏色真是五彩繽紛，太陽是紅燦燦的，天空是湛藍的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……難怪詩人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天，因為春天是世界一切美的融合，一切色彩的總會。

10.晨曦，點綴著幸福的曙光，蔓延在你身旁；艷陽，照耀著快樂的源泉，投映在你心房。點點滴滴，描繪著幸福的色彩，五一時節，愿你幸福盎然！

11.技術這個名詞，普通用來描繪物質和方法底運用的，它是最進步的最有效的做事方法…我們可以談掃地的技術和組織一個醫院的技術，扎繃帶的技術和施行一個手術的技術，抬病人的技術和拾起來使他們舒服的技術。

12.將麗質天姿、雕刻的鬼斧神工描繪得淋漓盡致。

13.自己雖然置身于黑暗和寂靜之中，然而，世界還是充滿光亮和聲響的，人們一定還是和以往一樣出生，并且生活、歡笑和哭泣，繼續不斷重復著生命的旅程吧。我描繪著永遠失去了的風景，靜靜地把自己交給了黑暗。

14.第三場逃跑途中演唱高撥子唱腔,運用水袖功,載歌載舞地將一路奔波、飽受摧殘的形態描繪得非常真切,也為后面的病重 去做了可信的鋪墊。

15.也有人在冰天雪地也有釣魚的雅興,比如唐代詩人柳宗元用“孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪”描繪了一幅絕妙的寒江獨釣圖。

16.畫中的五只牛或行或立，或正或側，或俯或仰，姿態生動，將牛憨態可掬的模樣描繪得惟妙惟肖。

17.然而,于志學經過朝斯夕斯鍥而不舍的努力,成功地描繪了前人沒有畫過的奇妙景色,創造了前人畫中所無的意境。

18.畫家描繪的不是真實的人，而是自己頭腦里的想象。

19.如明鏡一般透亮，如玻璃一般透明。清涼而又清澈的水，從古至今，多少書卷上畫有江河奔騰，多少詩人把它描繪得絢麗多彩。

20.這幅山水圖描繪得非常形象逼真，讓觀看的人感到身臨其境。

21.蒙田冥思苦想創作了啟示人類的“隨筆”，弗洛伊德傾盡心血寫出了探索心靈奧秘的煌煌巨著，巴爾扎克夜以繼日描繪了人間畫卷，梵高飽蘸筆墨畫出了含蓄多姿的向日葵，曹雪芹嘔心瀝血描繪出了大觀園里的一夢紅樓。

22.秋天是收獲的季節，到處飄溢著豐收的喜悅，秋天使我變得成熟起來，秋天帶來了豐碩的果實，來描繪了一幅絢麗多彩的畫，這幅畫，是沒有一個畫家能夠畫出來。秋天，使我陶醉。

23.瀑布約有米高，沿著峭立的巖壁飛瀉而下，頓時拋灑萬斛珍珠，濺起千朵銀花，噴珠飛雪，壯如玉龍飛舞。此時，我的情緒高漲，因為我看到了李白的詩中所描繪的那種“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的真景象。

24.春天像頑皮的小孩子一樣，蹦蹦跳跳的把大地從沉睡中“吵醒”；春天像美麗的花仙子一般，洋洋灑灑的把世界變成了花的海洋；春天像神秘的畫家一樣，裝裝點點的把人間描繪成了綠的世界。

25.直到20世紀，大多數的繪畫都是具象派的，即藝術家以一種真實的、可辨認的方式“描繪”對象。

26.同跨駿馬馳千里，共植玫花百日香，正是鶯歌燕舞日，洽逢花好月圓時，今日結成幸富侶，畢生描繪錦繡圖，容貌心靈雙健美，才華事業兩風流祝一生幸福！

27.司馬遷把這一歷史性的壯舉形象地描繪為“鑿空”.

28.云多的時候，朝霞落入了高高低低層層疊疊的云里。突然，我看見了千萬只小蝦在河里快樂地嬉戲。只見小蝦搖動尾巴，再河面上跳來跳去。眼前的萬蝦嬉戲圖，恐怕連繪畫大師齊白石也很難描繪出來。

29., 畫中的五只牛或行或立，或正或側，或俯或仰，姿態生動，將牛憨態可掬的模樣描繪得惟妙惟肖。

30.仰望藍天大多有白云陪襯，那些變幻莫測的云，或流動，或停駐，有意無意地為藍天添了裝飾；平視藍天則是一望無際的素面，滿眼都湛藍或者蔚藍的顏色。在這樣的時刻，除了純凈和安祥，你幾乎再找不到合適的詞語來描繪。

31.仰望藍天大多有白云陪襯，那些變幻莫測的云，或流動，或停駐，有意無意地為藍天添了裝飾；平視藍天則是一望無際的素面，滿眼都湛藍或者蔚藍的顏色。在這樣的時刻，除了純凈和安祥，你幾乎再找不到合適的詞語來描繪。

32.六月，驕陽似火，暑氣留戀。但這風風火火卻遠不能掩蓋季節的豐富內涵，大街上，涌動的人流，以五顏六色的衣妝，匯成橫亙天地間的七色彩虹，描繪著生活美不勝收的詩情畫意。

33.如果我是個作曲家，我就要用音符來傳達廈門不息的浪濤；如果我是個畫家，我就要用畫筆描繪廈門迷人的景色。如果我是個詩人，我就要用詩句表達我對廈門的無限深情。

34.今天是生意興隆的日子，今天是發福生財的日子，今天是妙筆生花的日子，用你的筆把你的人生描繪得更美好吧！用你的財富讓你的人生更超值吧！生日快樂！

35., 你的勇氣是一堵墻。這是青春給你的激情，是你生存于世間寶貴的動力。世界對你而言是一片空白，你可以用自己行動的畫筆，重重的去描繪。你會遇到很多困難，同時要會總結經驗，培養自己的信心。

36.畫中的五只牛或行或立，或正或側，或俯或仰，姿態生動，將牛憨態可掬的模樣描繪得惟妙惟肖。

37.我把葉片放入唇間,讓自己的心神溶入樂曲所描繪的秋高氣爽,風靜沙平,云程萬里,天際飛鳴中的情景、意境之中。

38.打開思念黑匣子，描繪幸福黑影子。掃除煩惱黑點子，摒棄虛偽黑哨子。傳遞祝福黑帶子，送給仗義黑娃子。黑娃子朋友，愿你早日找到幸福伴侶，黑*情人節快樂。

39.海市蜃樓，描繪著夢想；海闊天空，給予了自由；海潮起伏，昭示著人生；海風輕拂，寧靜了心靈。中國航海日，愿你在生命的海洋快樂搏擊！

40.愛國，是一種堅定的民族精神，是一種責任感。我們青少年要用這種強大的精神力量去描繪祖國未來的宏圖，將一片丹心獻給祖國！用自己的智慧為祖國的明天做貢獻。

41.我喜歡將自己天馬行空的幻想用筆描繪出來。

42.友誼是松，高潔傲寒；友誼是一條瀑布，飛濺著真誠的水花；友誼是彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣衫；友誼是油彩，我們共同調色，描繪出一片片美妙的景色。

43.一截短短粉筆，勾畫著學海的浩大；一方窄窄講臺，搭起通向真理的支架；一番諄諄教誨，吐露情意真摯的話；一支不朽的紅筆，描繪學生前程美麗的畫；一疊厚厚備課本，寫滿辛勞付出的密密麻麻；一雙溫暖的手，領著學生快樂長大。教師節到了，祝所有的老師節日快樂！

44.這兩篇文章的表現手法各有千秋，一篇擅長情感抒寫，一篇工于詞藻描繪，都是現今文壇不可多得的好作品。

45.珍愛青春，讓青春成為我們生命中最耀眼的火花，用雙手去描繪人生的畫卷，去譜寫一首壯烈美麗的青春無悔之歌！

46.六月，驕陽似火，暑氣留戀。但這風風火火卻遠不能掩蓋季節的豐富內涵，大街上，涌動的人流，以五顏六色的衣妝，匯成橫亙天地間的七色彩虹，描繪著生活美不勝收的詩情畫意。

47.童年，像一盒盒冰激凌，冰爽又甜蜜。童年，像一支支畫筆，描繪著童年的繽紛多彩。童年，像晨曦中的第一道光，那么美麗又安詳。童年，像一場演唱會，演奏著童年的絢爛，迎接青春的到來。

48.黃方儒的雜劇大多描繪的是市井敝俗,唱詞腔調純屬下里巴人,特別受下層重體力勞動者的喜愛,藝人在民間草臺演出時,往往是人聲鼎沸。

49.摘要貫穿屈原人格的是自我中心，主要表現在自我意識突出，有強烈的自我關注傾向；創作上追求標新立異的奇幻詩風；幻想傾向表現出過度補償和完美主義的心理；對抒情主人公形象的描繪帶有文飾自我的特點。

50.目之所及，哪里都是綠的。的確是林海。群嶺起伏是林海的波浪。多少種綠顏色呀：深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容。恐怕只有畫家才能夠描繪出這么多的綠色來呢！

51.秋天是收獲的季節，到處飄溢著豐收的喜悅，秋天使我變得成熟起來，秋天帶來了豐碩的果實，來描繪了一幅絢麗多彩的畫，這幅畫，是沒有一個畫家能夠畫出來。秋天，使我陶醉。

52.盡管這些故事描繪了一個復雜的、多層次的咨訪關系，但是它們都證明了一點：這個職業會給你帶來意想不到的極大回報。

53.愛情是似水的柔情與熾熱的欲火的自然結合，這一結合向人們提出了以下的要求：為了用絢麗的色彩將少男少女們那蕩氣回腸的愛情經歷描繪出來，一個人不可以年事過高。青春的美妙遐思，絲毫不容深思熟慮的冷靜，因為后者會用蒼老的迂腐來冰凍他們那如花般的年華。愛默生

54.從大處落墨,僅12字就囊括了大半個中國,把我國北方嚴寒季節的景色,描繪得氣勢磅礴,無比壯麗。

55., 今天我們推動長江的浩蕩，描繪廬山的俊秀，縱覽五岳的風采，尋覓六大古都的肅穆，把青藏高原的厚重裝進綠色的夢幻，把東海的廣袤溶入繽紛的世界，讓一切遐想都翱翔九天，讓一切美夢都在神州圓滿。

56.所有話語都無法描繪對您的敬意，所有的文字都無法道盡對您的謝意，所有的音樂都無法歌頌對您的心意。教師，是如此崇高的職業，值得我們畢生懷念和尊敬。教師節到來之際，敬祝：桃李滿天下，心情更美麗。

57.國務院制定的“十五計劃”描繪了祖國建設跨世紀的宏偉藍圖。

58.一個人的人生幸福，只靠道德方面的努力是不夠的，我們必須經常描繪自己將來的幸福形象，并依靠萬能的潛意識來幫忙實現。潛意識一旦接受事情后，就會想盡辦法去實現它，之后你只要安心等待,就可以了。

59.友誼是松，高潔傲寒；友誼是一條瀑布，飛濺著真誠的水花；友誼如彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣衫；友誼如油彩，我們共同調色，描繪出一片片美妙的景色。

60.這幅山水畫畫描繪的非常逼著，讓觀看的人感覺身臨其境。

61.聆聽風聲，讓快樂飛馳；輕擁雨絲，讓心靈安寧。季節輪回，發出細碎的聲音，思念的風景繁花似錦。漫步立夏時節，唱和夏的節奏，愿你感受陽光溫暖，鮮花嬌艷，在茵茵芳草中把希望放飛，在長長碧水里將憧憬描繪，看一季花開，祝一生自在。

62.畫中的五只牛或行或立，或正或側，或俯或仰，姿態生動，將牛憨態可掬的模樣描繪得惟妙惟肖。

63.什么是希望？用生命的語言描述 亡。什么是絕望？用 亡的語言描述生命。什么是泥土？肉體的未來。什么是黃昏？訣別詞。什么是真相？讓你描繪水的面孔或是光的臉龐。什么是白晝？囚禁陽光的最大的籠子。

64.童年，像一盒盒冰激凌，冰爽又甜蜜。童年，像一支支畫筆，描繪著童年的繽紛多彩。童年，像晨曦中的第一道光，那么美麗又安詳。童年，像一場演唱會，演奏著童年的絢爛，迎接青春的到來。

65., 我感恩江河湖海，或奔騰澎湃，或漣漪微漾，或激蕩飛躍，或微波多情。滋養蕓蕓眾生，灌溉千里沃野，孕育文化文明，描繪嬌媚江山。

66.進入新時期,山東深入貫徹落實科學發展觀,全面推進經濟文化強省建設,開拓創新,奮發有為,描繪出一幅波瀾壯闊的“齊魯青未了”畫卷。

67.堆起多彩的積木，堆出一份快樂；攀爬美麗的滑梯，滑去一點憂傷；描繪美麗的圖畫，繪出一種精彩；哼唱甜美的歌謠，唱出一絲童心。六一兒童節到了，愿你與孩子一起，再次走進他們的世界，再一次感受童年的美麗！

68.雨以飛轉流動之勢,描繪出一幅美輪美奐的畫面,與閑淡寧靜的地面世界相對照,如駢四儷六的駢體文般蕩漾著人的心扉。

69.即使是在憎恨和 戮中，仍然有些東西值得人們為之活下去。一次美麗的相遇，或是為了美麗事物的存在。我們描繪憎恨，是為了描寫更重要的東西。我們描繪詛咒，是為了描寫解放后的喜悅。

70.懷著激動的心情,帶著一身的喜氣,小光打開了今天的章節,大大簡直是妙筆生花,一個個場景描繪得聲有色,妙趣橫生,用心寫下去吧,這樣的好書是不會被埋沒的。

71.假如我是一名畫家，我要用手中的畫筆描繪祖國迷人的景色；假如我是一名建筑師，我要用創意勾勒出祖國建筑的宏偉；假如我是一名音樂家，我要用歌聲歌唱祖國美好的生活；假如我是一名綠化工人，我要用雙手為祖國增添美麗的衣裳。

72., 小央的語言描繪十分恰當，無論在什么情況下都能隨機應變。

73., 上闕描繪出少年涉世未深,純真無知,而故作深沉的情態;下闕寫年老時,滿腹愁苦卻無處傾訴的抑郁和煩憂。

74.青春是一張紙，等待你去描繪，任你勾勒，夢想是你的調色盤，付出汗水，奉獻才智，才會有收獲。五四青年節，愿你努力為著夢想的希望而拼搏，繪出青春最美的顏色！

75.用真心描繪，用浪漫點綴，用寬容潤色，用關心沾色，用體貼勾勒，用歲月醞釀，用誓言封存。愿我們一同牽手共品嘗，這幸福的滋味。

76.去年8月份開始,一幅描繪水鄉蕉農滿載而歸的“農夫蕉哥”稻田畫亮相于章姨生態園內,目的就是為了吸引更多的游客,推動當地休閑農業的發展。

77.勃蘭登夫人怎么描繪這位叫人驚嘆不已的年輕人呢？

78.如果我是畫家，我要用我的五彩畫筆描繪家鄉；如果我是詩人，我要用我的白紙黑筆贊美家鄉；如果我是歌唱家，我要用我的甜美歌聲贊頌家鄉！朋友，耳聽為虛，眼見為實，請來我家鄉看看她的景色吧！

79.博爾赫斯夢見圖書館，納博柯夫神馳文本和紀事文學，而卡爾維諾描繪了許多脆弱的圖景，雖然收錄成冊，但卻飽受拆散或錯得離譜的威脅。

80.在會議中,天河公安分局李楊荔生動描繪了天河南派出所所長楊世冰帶領干警們在天河體育中心外圍織就防控天網、排除“炸彈”警情的驚心動魄的故事。

81.生命拋來一顆檸檬，你是可以把它轉榨為檸檬汁的人。要描繪自己獨特的心靈地圖，你才可發現熱愛生命的你、有思維、有能力、有承擔，建立自我的你;有原則、有理想，追求無我的你。

82., 三炮被描繪成一個欺軟怕硬的惡棍，在日本人面前懦弱無能卻在中國人前作威作福。

83.你從來不知道自己有多么美麗，沒有任何形像可以描繪你的美麗。你的王國沒有終點。你創造了你的局限、你的欲望和疾病、你的富或你的貧、你的喜悅或你的悲傷、你的生命和你的 亡。

84.勃蘭登夫人怎么描繪這位叫人驚嘆不已的年輕人呢？

85.書畫家們將自己對官兵的敬重凝聚在筆端,“魚水之情”“國色天香”“軍魂”等書畫作品描繪著軍民一家親,共促和諧的美好藍圖。

86.晨曦，點綴著幸福的曙光，蔓延在你身旁；艷陽，照耀著快樂的源泉，投映在你心房。點點滴滴，描繪著幸福的色彩，五一時節，愿你幸福盎然！

87.他描繪它（拉托維亞）的風土人情—森林啦，小村莊啦，人民啦，人民的強烈民族主義啦等等，只有深愛祖國的人才能說得如此娓娓動聽，滔滔不絕。

88.在新的歷史發展機遇期，吉林人民在這片充滿希望的沃土上，正在描繪新的壯麗前景、創造新的輝煌。

89., 清靜慧菩薩身披雪白細紗,用珍珠粉勾勒紗紋線條,精心描繪出蛛絲般微妙的衣紋細節,具有輕薄透明,令人嘆為觀止。

90.七夕到，祝福送上：熱戀的海枯石爛，把甜蜜來演繹；新婚的終成眷屬，把夢想來描繪；已婚的生活美滿，把幸福來謄寫；單身的莫在意，抓緊時間瀟灑夠；剩下的那個你，快點去把幸福演繹！若沒伴？回復消息我給你做伴！

91.高大的建筑物巍然聳立，長方體、圓柱、三角形、參差錯落，遠近有致，在藍天白云的背景下，描繪出多種幾何圖案的剪影。

92.老師是什么？老師是樹根，默默地為樹葉花朵奉獻營養。老師是什么？老師是畫家，在我們稚弱的心靈上，描繪著給于他人勇氣的風帆。老師是什么？老師是媽媽，給予我們真摯的愛。

93.我用真心的色彩調出彩虹一道，我用誠意的供氧培育草原一片，我用溫馨的水滴匯聚河流一條，我用我的愛為你描繪美麗風景，讓你每天都有好心情，我愛你。

94.如果你遲疑不決，徘徊在人生的十字路口，那么，拿起你的畫筆，描繪海天一色的壯觀，那席卷海浪的海燕，將會給你勇氣。看吧，鳥都能飛越風雨，你還有什么不可以跨越，還有什么怯懦？

95.伴隨波瀾壯闊的改革開放浪潮，宏福人以飽蘸激情和執著之筆，濃墨重彩地描繪出了宏福事業的絢麗畫卷。

96.《在炸礁“爐”里百煉成鋼》一文開頭描繪了轟然巨響、浪花四濺的爆破現場,又以如何排除“水雷陣”為懸疑承接,讓人目不暇接,急于先睹為快。

97., 秋分翩翩的來了，吹來了秋風，心曠神怡，飄飄欲仙；降下了秋雨，洋洋灑灑，沁潤心田；描繪了秋景，山清水秀，美不勝收；捎來了秋福，真真切切，舒爽你心：秋分快樂，愜意逍遙！

98.成長的過程雖然為我帶來了煩惱和困擾，但同時也給予了我信心與勇氣。這突如其來的煩惱已讓手足無措的我漸漸適應，成長中的挫折會不斷地磨練我的意志、激發我的斗志，我堅信只有經歷過風雨才能描繪出成長的青春中那道最絢麗的彩虹！

99.生命拋來一顆檸檬，你是可以把它轉榨為檸檬汁的人。要描繪自己獨特的心靈地圖，你才可發現熱愛生命的你、有思維、有能力、有承擔，建立自我的你;有原則、有理想，追求無我的你。

100.一個人的人生幸福，只靠道德方面的努力是不夠的，我們必須經常描繪自己將來的幸福形象，并依靠萬能的潛意識來幫忙實現。潛意識一旦接受事情后，就會想盡辦法去實現它，之后你只要安心等待,就可以了。