1.終身受益不敢當(dāng)。學(xué)習(xí)物理，就是要探究物質(zhì)的原理。原理比人還要大。你抓住這個目標(biāo)，不斷地研究，然后準確地表達出來。本科生、博士生，一直到教授，都是這樣。

2.錯誤：伽利略、牛頓、愛迪生是人不是神，其缺點錯誤在所難免，但這并不妨礙他們成為“巨人”。試問，有誰能否認物理學(xué)中的落體定律、慣性定律、拋物體運動規(guī)律、擺振動的等時性現(xiàn)象是伽利略建立或發(fā)現(xiàn)的呢？有誰能否定牛頓作為經(jīng)典物理學(xué)創(chuàng)立者的地位呢？有誰能否定愛迪生是對人類物質(zhì)文明有重大貢獻的大發(fā)明家呢？

3., 電影魔術(shù)般的逼真性，一舉摧毀了其它藝術(shù)的建立在視覺或感覺意義上的真實性的原初涵義，并使得真實性的內(nèi)涵被迫在反映普遍性之類非物理現(xiàn)象的范疇內(nèi)安營扎寨。

4.質(zhì)疑問難,是指圍繞事物邊讀邊提出問題,并通過分析思考解決問題,從而加深對讀物理解的一種閱讀方法。

5.由于您要顯式創(chuàng)建appDomain，因此在調(diào)用時必須指定虛擬目錄和相應(yīng)的物理目錄。

6.我希望我的建筑超越幾何大小上的物理界限。我希望人們自問居住究竟是什么，喚醒人們身體中對生活的感覺。

7.質(zhì)疑問難,是指圍繞事物邊讀邊提出問題,并通過分析思考解決問題,從而加深對讀物理解的一種閱讀方法。

8.開學(xué)咯，愿你士別三日刮目相看，單詞背誦過目不忘，幾何代數(shù)只用心算，作文下筆如有神助，物理化學(xué)，愛因斯坦，所有課目，一次過關(guān)！

9.這次物理競賽,小麗競出乎意料地取上了名次。

10.這些看似八竿子打不著的事物,能融合出匪夷所思的新事物,根據(jù)易寧的意念,可以對敵人產(chǎn)生生理,情緒,物理攻擊。

11.弦就好比是應(yīng)該出現(xiàn)在二十一世紀物理學(xué)的一鴻半爪，偶然掉落在二十世紀一般。

12.早期雅斯貝爾斯的現(xiàn)代物理學(xué)意識多半閉塞、片面，充滿了“新”“舊”物理學(xué)的無意義的陳詞濫調(diào)。

13.辦公室里的椅子腿太長，我把它鋸短，毫不猶豫；在拱廊里走路，覺得蹩扭，就在大街中間走，也理所當(dāng)然；現(xiàn)有的物理學(xué)體系不合理，我們就不敢越雷池一步，怎么行呢？追求真理比占有真理更有意義。

14., 一個有效勢模型的選取，一方面要考慮到它對計算量的簡化，另一方面要考慮它的物理效果。

15.電影魔術(shù)般的逼真性，一舉摧毀了其它藝術(shù)的建立在視覺或感覺意義上的真實性的原初涵義，并使得真實性的內(nèi)涵被迫在反映普遍性之類非物理現(xiàn)象的范疇內(nèi)安營扎寨。

16.用maTLaB軟件仿真模擬了菲涅耳直邊衍射實驗，給出了相應(yīng)物理規(guī)律和圖形化的效果。實驗結(jié)果的圖樣細致逼真，使整個物理過程變得直觀、形象、生動。

17., 物理定律的性質(zhì)和內(nèi)容，都不可能單純依靠思維來獲得，惟一可能的途徑是致力于對自然的觀察，盡可能搜集最大量的各種經(jīng)驗事實，并把這些事實加以比較，然后以最簡單最全面的命題總結(jié)出來。換句話說，我們必須采用歸納法。

18.現(xiàn)代高能物理到了量子物理以后，有很多根本無法做實驗，在家用紙筆來算，這跟數(shù)學(xué)家想樣的差不了多遠，所以說數(shù)學(xué)在物理上有著不可思議的力量。

19.一個例子就是汽車保險產(chǎn)品，該產(chǎn)品包括物理性損害和債務(wù)組件。

20.這次物理競賽,小麗競出乎意料地取上了名次。

21.物理老師讓我知道了力的奧秘，數(shù)學(xué)老師讓我知道了計算的方法，化學(xué)老師讓我見識到了創(chuàng)造的偉大，語文老師教我文字的奧妙。教師節(jié)，短信祝你開心就好！

22.一百十六、我心中的位置大部分都被物理學(xué)占據(jù)了，只是努力擠出了一個小角落給你們，對此我心里很痛苦，但也實在是沒辦法。

23.讀史使人明智，讀詩使人靈透，數(shù)學(xué)使人精細，物理使人深沉，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。

24.物理老師讓我知道了力的奧秘，數(shù)學(xué)老師讓我知道了計算的方法，化學(xué)老師讓我見識到了創(chuàng)造的偉大，語文老師教我文字的奧妙。教師節(jié)，短信祝你開心就好！

25., 通過普通物理學(xué)的教學(xué)實踐，就如何培養(yǎng)理科學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)問題進行了探討。

26.從我的角度看，我是靜止的；但在上帝的眼里，我跟火車的速度一樣。這是物理學(xué)上相對速度的觀念。會不會當(dāng)我自以為平緩地過日子時，上帝卻認為我是快速地虛擲光陰呢？

27.終身受益不敢當(dāng)。學(xué)習(xí)物理，就是要探究物質(zhì)的原理。原理比人還要大。你抓住這個目標(biāo)，不斷地研究，然后準確地表達出來。本科生、博士生，一直到教授，都是這樣。

28.于是云東輾轉(zhuǎn)找到了正在外地參加研討的物理系碩士生導(dǎo)師賈教授,介紹了自己的身份,兩人展開了一場別開生面的對話。

29.這些物理學(xué)家經(jīng)常會歆羨的看著他們的有些同行，工作在巨型，昂貴的粒子加速器實驗室之中。

30.那是十分令人震驚的，因為許多物理學(xué)家總是根據(jù)愛因斯坦的相對論，認為光速是宇宙速度的極限。

31.高級除楊詘人是日語專業(yè)外,70歲的龐睦庭不是日語專業(yè),而是數(shù)學(xué)物理專業(yè);鄧衛(wèi)是蠶桑專業(yè),為了評估過關(guān),真是濫竽充數(shù),笑話百出。

32.十二、學(xué)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)也是一樣,只要掌握了所學(xué)的知識,就能舉一反三,觸類旁通。

33.地面蒸發(fā)量、氣溫和降水是估算水資源各分量的重要物理量。

34.不管多么凌亂的房間，整理都只是一種物理性的作業(yè)。東西畢竟不是無窮無盡的，只要能留下讓自己心動的東西，給它們固定位置，整理工作就一定會結(jié)束。

35.伽利略、牛頓、愛迪生是人不是神，其缺點錯誤在所難免，但這并不妨礙他們成為“巨人”。試問，有誰能否認物理學(xué)中的落體定律、慣性定律、拋物體運動規(guī)律、擺振動的等時性現(xiàn)象是伽利略建立或發(fā)現(xiàn)的呢？有誰能否定牛頓作為經(jīng)典物理學(xué)創(chuàng)立者的地位呢？有誰能否定愛迪生是對人類物質(zhì)文明有重大貢獻的大發(fā)明家呢？

36., 一方面他是一個物理學(xué)家，另一方面他代表著德克薩斯州的強人，一個玩槍的人和一個驚險飛行員。

37.文章指出，由于古典摩擦定律存在著一定的局限性和不確切性，因而對摩擦系數(shù)物理意義進行重新分析很有必要。

38.依靠人力的飛行幾百年來一直讓科學(xué)家，藝術(shù)家和物理學(xué)家們心馳神往。

39.伽利略、牛頓、愛迪生是人不是神，其缺點錯誤在所難免，但這并不阻礙他們變成巨人。試問，有誰能否定物理學(xué)中的落體規(guī)則、慣性規(guī)則、拋物體運動規(guī)則、擺振蕩的等時性現(xiàn)象是伽利略樹立或發(fā)現(xiàn)的呢?有誰能否定牛頓作為經(jīng)典物理學(xué)創(chuàng)立者的位置呢?有誰能否定愛迪生是對人類物質(zhì)文明有重大貢獻的大創(chuàng)造家呢?

40.為人處世不可忽略人情物理。

41.伽利略、牛頓、愛迪生是人不是神，其缺點錯誤在所難免，但這并不妨礙他們成為“巨人”。試問，有誰能否認物理學(xué)中的落體定律、慣性定律、拋物體運動規(guī)律、擺振動的等時性現(xiàn)象是伽利略建立或發(fā)現(xiàn)的呢？有誰能否定牛頓作為經(jīng)典物理學(xué)創(chuàng)立者的地位呢？有誰能否定愛迪生是對人類物質(zhì)文明有重大貢獻的大發(fā)明家呢？

42.“變星”主要指由于內(nèi)在的物理原因或外界的幾何原因而發(fā)生亮度變化的恒星,包括物理變星、食變星、超新星等。

43.由于無法判斷需要的物品和追求的物品，不需要的物品就會不斷增加，結(jié)果無論物理層面還是精神層面都會被大量不需要的物品所淹沒。

44.在外加電場的作用下，用物理熱蒸發(fā)法制備出了定向生長的硫化鎘納米帶。

45.這次物理競賽,小麗竟出乎意料地取上了名次。

46., 我們的學(xué)校，是一所嶄新的學(xué)校，擁有先進的教學(xué)設(shè)備：電腦室、語言實驗室、多功能電化教育教室、電子琴教室、舞蹈教室；物理、化學(xué)、生物實驗室等等，給我們的教學(xué)和學(xué)習(xí)提供了良好的硬件環(huán)境。校園里還建成了200米6環(huán)道塑膠田徑運動場，塑膠籃球場，單雙桿運動區(qū)及室內(nèi)游泳教練池等一批運動場地及設(shè)施。

47.長期過量施用化肥，會造成土壤物理性質(zhì)惡化，肥力下降，土壤板結(jié)，肥效降低。

48.20世紀初,理論物理研究的光電效應(yīng)和康普頓效應(yīng),以無可辯駁的事實表明,光不僅具有波的特性,而且亦具顆粒的特性。

49.海淀區(qū)一所重點中學(xué)教高中物理的彭老師說,他現(xiàn)在上課感到非常吃力,在講力的合成與分解時,他提到了正弦定理余弦定理,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們一臉茫然。

50.1這地底下的，什么事情都有可能發(fā)生，最重要的不是大驚小怪，而是隨機應(yīng)變，要知道再兇險的鬼也強不過一活人，這什么黑兇白兇的，也得遵守物理定律，一梭子子彈打過去，打爛了也就沒什么好怕的。南派三叔

51.他絞盡腦汁尋求這道物理題的答案。

52.不久前，一套功能強大的計算機程序完成了需要物理學(xué)家耗費幾個世紀才能完成的一個壯舉：從鐘擺的擺動中推算出了運動定律。

53., 這個時候,周物理老師往往就會獨出心裁出其不意地扔出飛彈。

54.質(zhì)疑問難,是指圍繞事物邊讀邊提出問題,并通過分折思考解決問題,從而加深對讀物理解的一種閱讀方法。

55.作家的使命不是發(fā)泄，不是控訴或者揭露，他應(yīng)該向人們展示高尚。這里所說的高尚不是那種單純的美好，而是對一切事物理解之后的超然，對善與惡一視同仁，用同情的目光看待世界。

56.體細胞變異結(jié)合物理化學(xué)誘變法可被視作改良果樹作物的一種手段，并且在一些果樹作物中獲得了成功。

57.氫原子狄拉克方程在現(xiàn)代數(shù)學(xué)物理教科書中已精確求解，例如B。

58.要了解數(shù)學(xué)和物理之間的對應(yīng)，有兩種各自言之成理卻恰恰相反的典范，這兩方的論辯最早可以追溯到柏拉圖和亞里士多德。

59.不管多么凌亂的房間，整理都只是一種物理性的作業(yè)。東西畢竟不是無窮無盡的，只要能留下讓自己心動的東西，給它們固定位置，整理工作就一定會結(jié)束。

60.中國科學(xué)院著名理論物理學(xué)家，院士何祚庥一針見血地指出："真正的原因就是來自利益集團的競爭。"。

61., 自從牛頓奠定了理論物理學(xué)的基礎(chǔ)以來，物理學(xué)的公理基礎(chǔ)的最偉大變革，是由法拉第、麥克斯韋在電磁現(xiàn)象方面的工作所引起的。

62.他還根據(jù)自身的特點、志向和興趣，把精力集中在物理學(xué)的學(xué)習(xí)上。結(jié)果他在物理學(xué)方面果然取得了重大的成就。愛因斯坦在讀書學(xué)習(xí)時不搞不必要的 記硬背，經(jīng)常愛和同學(xué)在一起討論，使他感受到互補的樂趣。

63.很多人都覺得物理深奧難懂，楊振寧身在其中卻無比享受：“其實，物理沒什么奧妙，關(guān)鍵是要一顆好奇心。

64.物理不及格？正常！你跳樓用得著考慮空氣阻力嗎？

65.一百十四、據(jù)清連公路發(fā)展公司工作人員透露,巖石崩塌的原因可能與近期天氣干燥,巖隙物理收縮或地質(zhì)變動有關(guān)。

66.他管這叫“終端速度”，也就是所有相同質(zhì)量的物體都會同速墜落的那個速度。之后他又跟我磨嘰了很多牛頓物理和比薩斜塔之類的。

67.一百十八、這次物理考試,李進又獨占鰲頭了。

68.最讓人痛苦的極端情況是物理服務(wù)器崩潰并發(fā)現(xiàn)備份不能用，然后不得不從裸機開始重新構(gòu)建環(huán)境。

69.物理掃帚，掃過補充膳食纖維；生物掃帚，改善胃腸道舒服；化學(xué)掃帚，皮膚健康美麗；為身體掃掃，魅力無窮，為家里掃掃，春節(jié)如意；祝你掃蕩金龍一空，滿載而歸，好運金幣，連年不斷！還等什么，快打掃吧！

70.梅紋眼前的這幅畫一下子變得十分清晰：金老師坐在椅子上，簡直爛泥一攤，他的一只胳膊物理地垂掛著，另一個則軟軟地耷拉在椅背上，禿了頂?shù)哪X袋像被霜打了一般低垂在胸前——更準確地說低垂到了肚皮上，幾個賊頭賊腦的男孩一邊看著他，一邊在躡手躡腳地往門外溜。

71.讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人嚴密，物理學(xué)家使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)、修辭學(xué)使人善辨；凡有學(xué)者，皆成性格。

72.鍵合線的直徑、長度、拱高和并列鍵合線間距等物理參量，均對器件性能有很大影響。

73.有些研究卻難以如此形容，例如，物理學(xué)或日本語。

74.同時進一步論證了在宏觀物理領(lǐng)域經(jīng)典波動理論是正確的；光的粒子模型主要適用微觀物理領(lǐng)域。

75.這些恒星構(gòu)成了一個五光十色、千姿百態(tài)、豐富多彩的恒星世界，不斷地吸引著天體物理工作者去揭示它的發(fā)生、發(fā)展和消亡的規(guī)律。

76.看著老人家摩擦著我的手背的蒼老的手,不禁讓我想起了我高中時期和藹的物理老師,他總是會不厭其煩的幫我的同學(xué)們解惑。

77.一百零六、抱歉，我解不出這些物理題。

78.有一種東西叫做自由主義：不稱職的自由，受苦的自由，不合時宜的自由。有一種東西叫做民主。好像人和人之間除了物理和化學(xué)性能平等之外還有什么別的東西也會平等似的。

79.文章中自始自終強調(diào)物理概念教學(xué)應(yīng)以認知同化理論為基礎(chǔ)，強調(diào)教師應(yīng)認真鉆研教材，研究學(xué)生的實際情況，分析概念的內(nèi)部矛盾，強調(diào)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。

80.錯誤：伽利略、牛頓、愛迪生是人不是神，其缺點錯誤在所難免，但這并不妨礙他們成為“巨人”。試問，有誰能否認物理學(xué)中的落體定律、慣性定律、拋物體運動規(guī)律、擺振動的等時性現(xiàn)象是伽利略建立或發(fā)現(xiàn)的呢？有誰能否定牛頓作為經(jīng)典物理學(xué)創(chuàng)立者的地位呢？有誰能否定愛迪生是對人類物質(zhì)文明有重大貢獻的大發(fā)明家呢？

81.澳大利亞物理學(xué)家沃爾夫?qū)?泡利曾在1930年預(yù)言了中微子的存在，但他以一箱香檳酒作為賭注，擔(dān)保沒有人能觀測到中微子。

82.電影魔術(shù)般的逼真性，一舉摧毀了其它藝術(shù)的建立在視覺或感覺意義上的真實性的原初涵義，并使得真實性的內(nèi)涵被迫在反映普遍性之類非物理現(xiàn)象的范疇內(nèi)安營扎寨。

83.物理學(xué)家稱那種粒子為“夸克”,詞沒有任何含義,是一位著名的愛爾蘭作家編造出來的.

84.今天下午的物理課講的重力加速問題小明不求甚解的聽完，現(xiàn)在我問他這方面的問題他都答不上來了。

85.這是一堂枯燥無味的物理課。

86.如果執(zhí)行備份或初始化操作，則請確保磁帶沒有物理寫保護。

87.這次物理競賽,小麗竟出乎意料地取上了名次。

88.物理學(xué)的任務(wù)是發(fā)現(xiàn)普遍的自然規(guī)律。因為這樣的規(guī)律的最簡單的形式之一表現(xiàn)為某種物理量的不變性，所以對于守恒量的尋求不僅是合理的，而且也是極為重要的研究方向。

89., 我們的學(xué)校，是一所嶄新的學(xué)校，擁有先進的教學(xué)設(shè)備：電腦室、語言實驗室、多功能電化教育教室、電子琴教室、舞蹈教室；物理、化學(xué)、生物實驗室等等，給我們的教學(xué)和學(xué)習(xí)提供了良好的硬件環(huán)境。校園里還建成了200米6環(huán)道塑膠田徑運動場，塑膠籃球場，單雙桿運動區(qū)及室內(nèi)游泳教練池等一批運動場地及設(shè)施。

90.辦公室里的椅子腿太長，我把它鋸短，毫不猶豫；在拱廊里走路，覺得蹩扭，就在大街中間走，也理所當(dāng)然；現(xiàn)有的物理學(xué)體系不合理，我們就不敢越雷池一步，怎么行呢？追求真理比占有真理更有意義。

91.所有的科學(xué)不是物理學(xué)，就是集郵。

92.將網(wǎng)絡(luò)段中的物理纜線標(biāo)記為同軸電纜.

93.為人處世不可忽略人情物理。

94.然而，一個人需要訓(xùn)練才能領(lǐng)略蘊藏在數(shù)學(xué)、物理、國際象棋、樹的構(gòu)造、鳥翼的結(jié)構(gòu)或者氣體穿過笛孔而產(chǎn)生的顫抖里的美。

95.物理學(xué)家總認為你需要著手的只是：給定如此這般的條件下，會冒出什麼結(jié)果？

96.按摩是中醫(yī)的外治法之一，屬物理療法。

97.希望該工作能夠拋磚引玉，為高分子凝聚態(tài)物理的研究工作提供一個新的研究思路。

98., 當(dāng)他遇到一個物理學(xué)問題時，他從不拘泥于經(jīng)典原理，卻可以洞察一切可想象的可能性。

99.寬敞的教室，整潔的校園，音樂室、美術(shù)室、電腦房、語音室、健身房、勞作室、物理化學(xué)實驗室、生物標(biāo)本室、圖書館、運動場，一應(yīng)俱全，規(guī)范化的幼兒園、小學(xué)、中學(xué)，家長們誰個不高興！

100.從物理定律我們可以推算出，究竟需要多少質(zhì)量才能穩(wěn)住這些運動，避免系統(tǒng)的分解。