1.把形成*才作為最高甚至惟一目標的教育，通過層層選拔和培養(yǎng)很可能導致不能成為人才的人也不能成為自食其力的公民后果，這種教育是不幸的教育，而不是幸福的教育。

2.他喜歡他們的堅韌不拔和忠貞不二。

3.這城管人員的選拔和聘用,原本就沒有多少嚴格的程序,難免絞雜些人情關(guān)系,讓少數(shù)的地痞流氓鉆了空子,沐猴而冠,禽獸秉性改不過來。

4.您的堅忍不拔和錚錚硬骨是我永遠的榜樣，我從您那兒汲取到奮發(fā)的力量，走過挫折，邁向成功，爸爸，您是我的榜樣，我愛您！氣盛時切忌魯莽草率之舉。

5.只有真正的和持久的愛情，只有當愛情使他們產(chǎn)生了一種堅定的決心，使他們本著忠貞不渝、堅韌不拔和始終如一的精神來履行彼此的職責，總之，只有他們處處為對方著想，愛情才會帶來幸福。狄更斯

6.她們一定見到不少熱情無私、自我克制的事例，英勇不屈、堅韌不拔和順從天命的事例，以及使我們變得無比崇高的奮斗精神和獻身行為。

7.您的堅忍不拔和錚錚硬骨是我永遠的榜樣，我從您那兒汲取到奮發(fā)的力量，走過挫折，邁向成功，爸爸，您是好樣的，我愛您！

8.他喜歡他們的堅韌不拔和忠貞不二。

9.袁世凱知人善用，禮賢下士，不拘一格地提拔和籠絡(luò)了一批政治、經(jīng)濟、軍事、外交方面的人才，使之成為自己的部屬，輔佐其統(tǒng)治。

10.在人才的問題上，要特別強調(diào)一下，必須打破常規(guī)去發(fā)現(xiàn)，選拔和培養(yǎng)杰出的人才。鄧小平

11., 在這一組蜜月游中,我們試著用速度、海拔和冷暖來定義三組非同尋常的蜜月節(jié)奏。

12.在人才的問題上，要特別強調(diào)一下，必須打破常規(guī)去發(fā)現(xiàn)，選拔和培養(yǎng)杰出的人才。

13., 只有真正的和持久的愛情，只有當愛情使他們產(chǎn)生了一種堅定的決心，使他們本著忠貞不渝、堅韌不拔和始終如一的精神來履行彼此的職責，總之，只有他們處處為對方著想，愛情才會帶來幸福。

14.把形成*才作為最高甚至惟一目標的教育，通過層層選拔和培養(yǎng)很可能導致不能成為人才的人也不能成為自食其力的公民后果，這種教育是不幸的教育，而不是幸福的教育。