1.唯有痛苦才會(huì)帶來教益。

2.唯有痛苦才會(huì)帶來教益。富蘭克林

3.與人相處，如果你感到格外的輕松，在輕松中又感到真實(shí)的教益，我敢斷定你一定遇到了你的同類，哪怕你們從事著截然不同的職業(yè)。周國(guó)平

4.一個(gè)人與其在別人指點(diǎn)下規(guī)規(guī)矩矩行事，還不如讓他自己去闖闖，出點(diǎn)差錯(cuò)，反能獲得更多的教益。

5.人總是從平坦中獲得的教益少，從磨難中獲得的教益多；從平坦中獲得的教益淺，從磨難中獲得的教益深。

6.用語言、事物表揚(yáng)，用警告、訓(xùn)斥、懲罰及對(duì)特殊的個(gè)別的過錯(cuò)采用體罰，以有教益的懲罰制度，即“持以坦白的態(tài)度，出以誠(chéng)懇的目的”，使兒童理解這樣做是對(duì)他有好處的，正如吃苦藥治病一樣。夸美紐斯

7.與人相處，如果你感到格外的輕松，在輕松中又感到真實(shí)的教益，我敢斷定你一定遇到了你的同類，哪怕你們從事著截然不同的職業(yè)。周國(guó)平

8.“三十年前,拜讀先生在《晨報(bào)》及《國(guó)民公報(bào)》上的崇論宏議,現(xiàn)聞先生居所距此不遠(yuǎn),甚思一晤,借聆教益。

9.用語言、事物表揚(yáng)，用警告、訓(xùn)斥、懲罰及對(duì)特殊的個(gè)別的過錯(cuò)采用體罰，以有教益的懲罰制度，即“持以坦白的態(tài)度，出以誠(chéng)懇的目的”，使兒童理解這樣做是對(duì)他有好處的，正如吃苦藥治病一樣。夸美紐斯

10.那時(shí)候要是我被拋擲到朝不慮夕苦苦掙扎的生活風(fēng)暴中去，要是艱難痛苦的經(jīng)歷，能啟發(fā)我去向往我現(xiàn)在所深感不滿的寧?kù)o生活，對(duì)我會(huì)有多大的教益呀！

11.用語言、事物表揚(yáng)，用警告、訓(xùn)斥、懲罰及對(duì)特殊的個(gè)別的過錯(cuò)采用體罰，以有教益的懲罰制度，即“持以坦白的態(tài)度，出以誠(chéng)懇的目的”，使兒童理解這樣做是對(duì)他有好處的，正如吃苦藥治病一樣。

12.用語言、事物表揚(yáng)，用警告、訓(xùn)斥、懲罰及對(duì)特殊的個(gè)別的過錯(cuò)采用體罰，以有教益的懲罰制度，即“持以坦白的態(tài)度，出以誠(chéng)懇的目的”，使兒童理解這樣做是對(duì)他有好處的，正如吃苦藥治病一樣。夸美紐斯

13.人生的一切都是美好的，甚至連金錢也是一樣，因?yàn)樗鼤?huì)給人們以教益。

14.經(jīng)常做自我反省的人，能從所接觸的每一件事中得到教益，喜歡抱怨別人的人，一思考就會(huì)傷害自己。

15.聰明人跌倒一次，從中吸取教益；蠢人跌到一次，從此不再爬起。

16.人生的一切都是美好的，甚至連金錢也是一樣，因?yàn)樗鼤?huì)給人們以教益。

17.與人相處，如果你感到格外的輕松，在輕松中又感到真實(shí)的教益，我敢斷定你一定遇到了你的同類，哪怕你們從事著截然不同的職業(yè)。