1.小剛看到剛發(fā)下來的試卷，看到卷上的分?jǐn)?shù)，得意洋洋，高興地一蹦三尺高，他一邊炫耀著自己，一邊向周圍的同學(xué)告訴自己的成績(jī)，讓同學(xué)們也來夸耀他。

2.我的心里忐忑不安，生怕老師公布出我的分?jǐn)?shù)，我把頭輕輕地埋了下去，目光躲閃著，腦袋像過電影一樣過著媽媽知道分?jǐn)?shù)后那生氣和失望的表情，可是，我還是讓她失望了，這已經(jīng)不是第一次了……媽媽，你不要生氣……

3.由于閱讀對(duì)分?jǐn)?shù)的提高遠(yuǎn)沒有背英語單詞、做數(shù)學(xué)題那樣直接，很多家長(zhǎng)不愿意讓孩子在讀書方面花費(fèi)時(shí)間。即使讀書，也往往限定在與考試有關(guān)的范圍內(nèi)，這是一種可怕的抑制、扼 孩子能力的做法。

4.誠(chéng)實(shí)應(yīng)該被看作比分?jǐn)?shù)還要重要，不管學(xué)生的壓力，學(xué)習(xí)上的，還是找工作的，有多大，都不應(yīng)該允許考試作弊。

5.同學(xué)們的作文水平參差不齊，自然分?jǐn)?shù)差距也就大了。

6.這次學(xué)測(cè)的題目比較靈活，依專家評(píng)估，能達(dá)到高標(biāo)分?jǐn)?shù)的人當(dāng)是屈指可數(shù)。

7.學(xué)習(xí)不是為了分?jǐn)?shù)，不是為了和別人比，而是為了自己學(xué)會(huì)。尹建莉

8.不要把分?jǐn)?shù)看重了，要把精力集中在培養(yǎng)訓(xùn)練分析問題的能力和解決問題的能力上。毛澤東

9.同學(xué)們的作文水平參差不齊，自然分?jǐn)?shù)差距也就大了。

10.因?yàn)樗凳玖吮M管沒有最小的分?jǐn)?shù)，我們也可以徹底地列出所有正分?jǐn)?shù)的列表。

11.瀑布落下幾十米，與石壁相擊，分?jǐn)?shù)股跌入潭中。那濺起的小水珠落到我的面頰上，一股清新、愜意的感覺沖蕩著我的心扉，著飛珠濺玉般的美景怎么不使人陶醉！

12.曾經(jīng)數(shù)得盡分?jǐn)?shù)，卻數(shù)不盡您的教誨；如今數(shù)得盡鈔票，卻數(shù)不盡學(xué)習(xí)的快樂；諄諄教誨，如影隨形，伴我今生，刻骨銘心。在節(jié)日里想對(duì)您說聲：謝謝您，您辛苦了！

13.所有的壓抑和窒息都自己吞咽消化。面對(duì)龐大的審核關(guān)卡，人沒有個(gè)人價(jià)值，只有整體價(jià)值。她的價(jià)值混在沒有意識(shí)的人群中，只是一個(gè)永恒不變的純粹分?jǐn)?shù)，取決于他身上增加了多少馴服溫順的成分。蔣方舟

14.當(dāng)我們得知期末分?jǐn)?shù)考得非常差時(shí)，大家都從一只只活蹦亂跳的兔子變成了沉默的烏鴉，情緒非常低落。

15.呵，曾幾何時(shí)，自己又是多么沮喪，多么脆弱，多么不堪一擊！總是會(huì)為一次考低的分?jǐn)?shù)而沮喪好一陣子，總是會(huì)被他人的話所擊倒，總是會(huì)為心中的不快而哭泣……那一段日子，情緒很是低落。

16.我的心里忐忑不安，生怕老師公布出我的分?jǐn)?shù)，我把頭輕輕地埋了下去，目光躲閃著，腦袋像過電影一樣過著媽媽知道分?jǐn)?shù)后那生氣和失望的表情，可是，我還是讓她失望了，這已經(jīng)不是第一次了……媽媽，你不要生氣……

17.金錢雖然寶貴，但買不來流逝的時(shí)間；金錢雖然耀眼，但換不回失去的生命；金錢雖然奪目，但換不回丟失的分?jǐn)?shù)。

18.二氧化碳體積分?jǐn)?shù)日變化基本呈雙峰態(tài)，這是源匯強(qiáng)度變化和邊界層穩(wěn)定程度相互作用的結(jié)果。

19.別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對(duì)抬起頭來，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會(huì)使人感到彷徨。莎士比亞

20.真的猛士，敢于直面慘淡的分?jǐn)?shù)，敢于正視淋漓的成績(jī)單。這是怎樣的哀痛者和幸福者？

21.一百十、在中國(guó)，學(xué)習(xí)是為了分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)是為了排名，排名是為了給別人看。就這樣一批又一批，一代又一代在錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)中慢慢地形成了中國(guó)式學(xué)習(xí)文化——學(xué)習(xí)給別人看的文化。穩(wěn)飛

22.別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對(duì)抬起頭來，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會(huì)使人感到彷徨。莎士比亞

23.這樣做你自己的信用修復(fù)是最好的方式，以亡羊補(bǔ)牢，一份財(cái)務(wù)報(bào)告指出，可能有不準(zhǔn)確的信息報(bào)道，它還是展現(xiàn)出一個(gè)低分?jǐn)?shù)。

24., 我將會(huì)給你的草稿一個(gè)記號(hào)，而不是分?jǐn)?shù)，但如果修正稿沒準(zhǔn)時(shí)交就是F，不及格。

25.小剛看到剛發(fā)下來的試卷，看到卷上的分?jǐn)?shù)，得意洋洋，高興地一蹦三尺高，他一邊炫耀著自己，一邊向周圍的同學(xué)告訴自己的成績(jī)，讓同學(xué)們也來夸耀他。

26.緩試考生只準(zhǔn)許一次補(bǔ)考,其成績(jī)按實(shí)得分?jǐn)?shù)計(jì)算,補(bǔ)考一般從批準(zhǔn)之日起7天內(nèi)完成。

27.瀑布落下幾十米，與石壁相擊，分?jǐn)?shù)股跌入潭中。那濺起的小水珠落到我的面頰上，一股清新、愜意的感覺沖蕩著我的心扉，著飛珠濺玉般的美景怎么不使人陶醉！

28.十一、當(dāng)我們得知期末分?jǐn)?shù)考得非常差時(shí)，大家都從一只只活蹦亂跳的兔子變成了沉默的烏鴉，情緒非常低落。

29.作者通過圣維南方程組的有限差分?jǐn)?shù)值解并使用比例控制方式，編寫出計(jì)算機(jī)程序，實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)上游控制灌溉渠道系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)模擬。

30.家長(zhǎng)只問分?jǐn)?shù)好不好，不管孩子心情糟不糟；恰似農(nóng)民種莊稼，只問莊稼高不高，不管葉子黃不黃。

31.我有些急了。“我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，錯(cuò)了就是錯(cuò)了，分?jǐn)?shù)降低了可以，但是品質(zhì)不能差！再說，就是我不去重判，看著這100分心里也不會(huì)高興的。”。

32.將分?jǐn)?shù)傅立葉變換的階數(shù)由實(shí)數(shù)域擴(kuò)展到復(fù)數(shù)域是非常自然的.

33.分?jǐn)?shù)鑄就輝煌，汗水凝聚實(shí)力。

34.呵，曾幾何時(shí)，自己又是多么沮喪，多么脆弱，多么不堪一擊！總是會(huì)為一次考低的分?jǐn)?shù)而沮喪好一陣子，總是會(huì)被他人的話所擊倒，總是會(huì)為心中的不快而哭泣……那一段日子，情緒很是低落。

35.一個(gè)無線智能藥片盒提醒她別忘了吃今天的維他命。一個(gè)她玩單詞和數(shù)字游戲的電腦記錄下她今天的分?jǐn)?shù)。

36.由于德豪潤(rùn)達(dá)公司對(duì)資料保密的規(guī)定，案例中部分?jǐn)?shù)據(jù)經(jīng)過處理，并非實(shí)際數(shù)據(jù)。

37.我呆呆地望著窗外，那久經(jīng)分?jǐn)?shù)打磨的心，應(yīng)該早已麻木了。可是，依舊很痛，很重。成績(jī)，**日夜夜為之奮戰(zhàn)、努力，到頭來還是比不過別人。我的心冷冷的，就像這眼前的天氣一樣，混亂嘈雜。

38.那到期中考的試卷，比較著自己和別人的分?jǐn)?shù)，真是有種望洋興嘆的感覺啊。

39.這沒什么不可思議的，我覺得它能夠考這么高的分?jǐn)?shù)是很正常的事情。

40.當(dāng)孩子被大人引導(dǎo)著去關(guān)心分?jǐn)?shù)，關(guān)心排名時(shí)，他就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)本身沒有興趣了。學(xué)校方面對(duì)成績(jī)已有足夠的渲染，如果家長(zhǎng)在推波助瀾，非但對(duì)孩子將來的學(xué)習(xí)沒有促進(jìn)，反而起了反作用。

41.同學(xué)們的作文水平參差不齊，自然分?jǐn)?shù)差距也就大了。

42.一百零七、家長(zhǎng)要建立這樣一種信心：不提分?jǐn)?shù)或名次要求，不會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)——孩子從家長(zhǎng)的態(tài)度中知道，學(xué)習(xí)不是為了分?jǐn)?shù)，不是為了和別人比，而是為了自己學(xué)會(huì)。他不對(duì)分?jǐn)?shù)斤斤計(jì)較，才會(huì)最終獲得好成績(jī)。尹建莉

43.一句贊揚(yáng)的話、一個(gè)微笑、成績(jī)報(bào)告卡上的一個(gè)好分?jǐn)?shù)，或者做王碼電腦公司軟件中心些使自己引以自豪有事，都能產(chǎn)生這種能量。

44.為她贏得兩個(gè)字母的分?jǐn)?shù)。她隨即起身往茶壺里添水，又把空調(diào)打開。

45.你在查世界杯比分，我在查中考分?jǐn)?shù)，雖然走的是不同的路，但最終都會(huì)在天臺(tái)相遇....

46.你在任何時(shí)候也不要急于給學(xué)生打不及格的分?jǐn)?shù)。請(qǐng)記住：成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量，教育上的巧妙措施都是無濟(jì)于事的。

47.我有些急了。“我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，錯(cuò)了就是錯(cuò)了，分?jǐn)?shù)降低了可以，但是品質(zhì)不能差！再說，就是我不去重判，看著這100分心里也不會(huì)高興的。”。

48.本文針對(duì)當(dāng)前高等學(xué)校考試分?jǐn)?shù)貶值的現(xiàn)象，提出了對(duì)課程考試進(jìn)行相對(duì)評(píng)分的思想。

49.新的方案或者通過分?jǐn)?shù)優(yōu)先且同步投檔來降低“高分低就”的可能，或者通過申請(qǐng)入學(xué)讓學(xué)生與高校雙向互動(dòng)從而實(shí)現(xiàn)雙向選擇。

50.我把卷子攤在課桌上，恨不得敲一陣鑼，叫大家都來看看我這光彩的分?jǐn)?shù)。

51., 同情心就是看到別人感受的事情，和自己的一樣，彼此休戚相關(guān)、互相諒解。所以現(xiàn)行考試制度，最與此點(diǎn)背馳。為爭(zhēng)名次之高下、分?jǐn)?shù)之多寡，使同情心日減，嫉妒心大增。

52.讀書不是為了考試，本來考試是一件正確的事情，它是用來檢查我們對(duì)學(xué)習(xí)過的知識(shí)是否懂了，懂了多少多深分?jǐn)?shù)只是反映了我們對(duì)學(xué)過知識(shí)的掌握程度，不能是評(píng)價(jià)一個(gè)老師教學(xué)，或者是評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生聰明、認(rèn)真的標(biāo)準(zhǔn)。

53.別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對(duì)抬起頭來，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會(huì)使人感到彷徨。莎士比亞

54.除非你能在大部分常規(guī)智商測(cè)驗(yàn)中達(dá)到130以上的分?jǐn)?shù)，否則沒有資格加入門薩。

55.由于閱讀對(duì)分?jǐn)?shù)的提高遠(yuǎn)沒有背英語單詞、做數(shù)學(xué)題那樣直接，很多家長(zhǎng)不愿意讓孩子在讀書方面花費(fèi)時(shí)間。即使讀書，也往往限定在與考試有關(guān)的范圍內(nèi)，這是一種可怕的抑制、扼 孩子能力的做法。

56.然而我們從一出生就發(fā)出的信息是，如果你進(jìn)不了足球隊(duì)或進(jìn)不了適宜的學(xué)校，那么你就會(huì)無緣無故以比別人更少的分?jǐn)?shù)結(jié)束生命。

57.家長(zhǎng)要建立這樣一種信心：不提分?jǐn)?shù)或名次要求，不會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)——孩子從家長(zhǎng)的態(tài)度中知道，學(xué)習(xí)不是為了分?jǐn)?shù)，不是為了和別人比，而是為了自己學(xué)會(huì)。他不對(duì)分?jǐn)?shù)斤斤計(jì)較，才會(huì)最終獲得好成績(jī)。尹建莉

58.電抗器所提供的補(bǔ)償度通常可由被補(bǔ)償線路電容的百分?jǐn)?shù)來量化。

59.呵，曾幾何時(shí)，自己又是多么沮喪，多么脆弱，多么不堪一擊！總是會(huì)為一次考低的分?jǐn)?shù)而沮喪好一陣子，總是會(huì)被他人的話所擊倒，總是會(huì)為心中的不快而哭泣……那一段日子，情緒很是低落。

60.以延長(zhǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間,增加學(xué)生負(fù)擔(dān),犧牲學(xué)生健康和興趣為代價(jià)來換取所謂的質(zhì)量提升、分?jǐn)?shù)提高,這種本末倒置、逐末棄本的做法是沒有意義的。

61.當(dāng)我們得知期末分?jǐn)?shù)考得非常差時(shí)，大家都從一只只活蹦亂跳的兔子變成了沉默的烏鴉，情緒非常低落。

62.我的心里忐忑不安，生怕老師公布出我的分?jǐn)?shù)，我把頭輕輕地埋了下去，目光躲閃著，腦袋像過電影一樣過著媽媽知道分?jǐn)?shù)后那生氣和失望的表情，可是，我還是讓她失望了，這已經(jīng)不是第一次了……媽媽，你不要生氣……

63.呵，曾幾何時(shí)，自己又是多么沮喪，多么脆弱，多么不堪一擊！總是會(huì)為一次考低的分?jǐn)?shù)而沮喪好一陣子，總是會(huì)被他人的話所擊倒，總是會(huì)為心中的不快而哭泣……那一段日子，情緒很是低落。

64.這種悲觀論調(diào)基本上是依據(jù)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試的分?jǐn)?shù)而感發(fā).

65., 成長(zhǎng)是一個(gè)非常寂寞的過程，有時(shí)是因?yàn)椴粫?huì)做分?jǐn)?shù)除法，有時(shí)是走列隊(duì)的時(shí)候手臂的姿勢(shì)總也擺不對(duì)，有時(shí)是因?yàn)橛H密朋友的疏遠(yuǎn)...這些事根本不算什么大事，甚至自己也容易忘記。但其實(shí)每件事都像一次滲入，慢慢將自己變成現(xiàn)在的模樣。宮崎駿

66.金錢雖然寶貴，但買不來流逝的時(shí)間；金錢雖然耀眼，但換不回失去的生命；金錢雖然奪目，但換不回丟失的分?jǐn)?shù)。

67.也就是說,我們的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)會(huì)不會(huì)就置之高閣了,還是一個(gè)分?jǐn)?shù)的錄取問題。

68.你學(xué)，或者不學(xué)習(xí)，考試就在那里，不早不晚；你背，或者不背題，范圍就在那里，不增不減；你愿，或者不愿意，分?jǐn)?shù)就在那里，不多不少；讓我的自習(xí)，或者，讓題住進(jìn)我的腦袋里，默然，復(fù)習(xí)，寂靜，背題。

69.焦急、淚水、曾經(jīng)偷偷撕掉的28分?jǐn)?shù)學(xué)考卷......那些只有自己知道就好，拿出來博同情找借口也不能讓別人感同身受。在最后的成功之前，什么樣的失敗都沒有意義。夏茗悠

70.你看起來疲憊不堪的樣子。我不會(huì)像你一樣受罪的，因?yàn)槲覐牟话逊謹(jǐn)?shù)看得很重。

71.呵，曾幾何時(shí)，自己又是多么沮喪，多么脆弱，多么不堪一擊！總是會(huì)為一次考低的分?jǐn)?shù)而沮喪好一陣子，總是會(huì)被他人的話所擊倒，總是會(huì)為心中的不快而哭泣……那一段日子，情緒很是低落。

72.如果你的表演再抑揚(yáng)頓挫一點(diǎn)就會(huì)得到更高的分?jǐn)?shù)。

73.小紅的分?jǐn)?shù)是60，但她仍裝模作樣，說："我得了滿分。"我們知道后。勸她別再這樣了，真是自欺欺人。到了不可救藥的地步。

74.這一平均分?jǐn)?shù)究竟是最低分?jǐn)?shù)線還是有可能繼續(xù)下降？1981年的不上不下是否只是暫時(shí)現(xiàn)象？對(duì)于這一切，人們就不得而知了。

75.大部分的人對(duì)于所謂成功，只有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：小時(shí)候的分?jǐn)?shù)和大了之后的錢數(shù)。朱德庸

76.金錢雖然寶貴，但買不來流逝的時(shí)間；金錢雖然耀眼，但換不回失去的生命；金錢雖然奪目，但換不回丟失的分?jǐn)?shù)。

77.這樣做你自己的信用修復(fù)是最好的方式，以亡羊補(bǔ)牢，一份財(cái)務(wù)報(bào)告指出，可能有不準(zhǔn)確的信息報(bào)道，它還是展現(xiàn)出一個(gè)低分?jǐn)?shù)。

78.大部分的人對(duì)于所謂成功，只有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：小時(shí)候的分?jǐn)?shù)和大了之后的錢數(shù)。

79.此時(shí),貼著“開除學(xué)籍處分”的公告欄旁站滿了剛剛走出考場(chǎng)的同學(xué),有人怪作弊者不自愛,靠作弊手段騙取分?jǐn)?shù);也有人為其抱不平,認(rèn)為學(xué)校處罰過于嚴(yán)重。

80.你看，或者不看書，分?jǐn)?shù)就在那里，不增不減;你開，或者不開卷，態(tài)度就在那里，不緊不慢；你掛，或者不掛科，命運(yùn)就在那里，不悲不喜；讓我背考題，或者讓考題住進(jìn)我的心里，默然，淡定。寂靜，歡喜。

81.他們已不復(fù)是“快活的勞動(dòng)者”，正在為分?jǐn)?shù)而勞動(dòng)，為名譽(yù)而勞動(dòng)，為知識(shí)而勞動(dòng)，為生活而勞動(dòng)了。

82.所有的壓抑和窒息都自己吞咽消化。面對(duì)龐大的審核關(guān)卡，人沒有個(gè)人價(jià)值，只有整體價(jià)值。她的價(jià)值混在沒有意識(shí)的人群中，只是一個(gè)永恒不變的純粹分?jǐn)?shù)，取決于他身上增加了多少馴服溫順的成分。

83.這樣做你自己的信用修復(fù)是最好的方式，以亡羊補(bǔ)牢，一份財(cái)務(wù)報(bào)告指出，可能有不準(zhǔn)確的信息報(bào)道，它還是展現(xiàn)出一個(gè)低分?jǐn)?shù)。

84.真的猛士，敢于直面慘淡的分?jǐn)?shù)，敢于正視淋漓的成績(jī)單。這是怎樣的哀痛者和幸福者？

85.今天，我做錯(cuò)了一件事，我把分?jǐn)?shù)進(jìn)行了修改，所以心里七上八下的怕老師發(fā)現(xiàn)了會(huì)批評(píng)我，怎么辦呢？這叫著做賊心虛呀!

86.為了分?jǐn)?shù)和名次，一個(gè)個(gè)鮮活的生命把自己變成學(xué)習(xí)的機(jī)器。他們感受不到天高云淡，對(duì)于大自然的美麗，視若不見。他們不需要陽光，不需要溫情，他們只要分?jǐn)?shù)和名次，這是一群迷失了自己的孩子。楊紅櫻

87.因?yàn)樗凳玖吮M管沒有最小的分?jǐn)?shù)，我們也可以徹底地列出所有正分?jǐn)?shù)的列表。

88.同窗三年各奔東西，親如姐妹永遠(yuǎn)思念，難忘共擠被窩嘻戲，難忘飯桌上面賭氣，難忘分?jǐn)?shù)高低不服氣，難忘離別時(shí)的相擁哭泣。姐妹日想念同窗姐妹，祝你們一切都好，有空一定聯(lián)系。

89., 當(dāng)我們搬回到紐約市的時(shí)候，我的孩子9歲和11歲，他們進(jìn)入一個(gè)先進(jìn)的學(xué)校，沒有真正的測(cè)試，沒有分?jǐn)?shù)，甚至在學(xué)校年度的音樂喜劇片中也不用親自參加測(cè)試。

90.我的心里忐忑不安，生怕老師公布出我的分?jǐn)?shù)，我把頭輕輕地埋了下去，目光躲閃著，腦袋像過電影一樣過著媽媽知道分?jǐn)?shù)后那生氣和失望的表情，可是，我還是讓她失望了，這已經(jīng)不是第一次了……媽媽，你不要生氣……

91.校園里一片寂靜，街道上鴉雀無聲。莘莘學(xué)子身懷絕技，胸有成竹沉著迎戰(zhàn)。每個(gè)人信心十足，考佳績(jī)向父母報(bào)喜，高分?jǐn)?shù)金榜題名。朋友：戒驕戒躁考佳績(jī)，十年寒窗搏此時(shí)。

92.同學(xué)們的作文水平參差不齊，自然分?jǐn)?shù)差距也就大了。

93.今天，我做錯(cuò)了一件事，我把分?jǐn)?shù)進(jìn)行了修改，所以心里七上八下的怕老師發(fā)現(xiàn)了會(huì)批評(píng)我，怎么辦呢？這叫著做賊心虛呀!

94.平時(shí)則放蕩冶游，考試則熟讀講義，不問學(xué)問之有無，惟爭(zhēng)分?jǐn)?shù)之多寡。試驗(yàn)既終，書籍束之高閣，毫不過問。敷衍三、四年，潦草塞責(zé)，文憑到手，即可借此活動(dòng)于社會(huì)，豈非與求學(xué)初衷大相背馳乎？

95.一百十、緩試考生只準(zhǔn)許一次補(bǔ)考,其成績(jī)按實(shí)得分?jǐn)?shù)計(jì)算,補(bǔ)考、緩考安排在實(shí)際考試的最后一天進(jìn)行。