1.你會發(fā)現(xiàn)，即使是不名一文的人也好樂施善與。史密斯

2.一直在宮中幽的鳳霖，在得知自己即將去月族和親的消息后，出乎意料地特別平靜。實(shí)際上，他內(nèi)心的痛苦早已逆流成河。至于怎么痛苦的，你就照著一般虐文的心理活動(dòng)自己揣摩個(gè)一萬字吧。Lililicat

3.我好喜歡我的語文老師，讀課文的時(shí)候一會兒大聲，一會兒小聲，一會兒神色飛揚(yáng)。

4.歌聲給我力量。每當(dāng)寫博文的時(shí)候，聽上一首歌，敲擊著鍵盤就別有一番鏗鏘的足音。似乎那音樂給了我莫名其妙的一股力量，讓我有一種說不出的激動(dòng)感。

5.事實(shí)上，達(dá)爾文從來都沒說過人是由猴子演化過來的。達(dá)爾文的意思是說，人類與猴子是由共同的祖先演化而來的。

6.這聽起來有些悲天憫人的感覺，但是在我們認(rèn)識到達(dá)爾文的自然選擇這一進(jìn)化原理并不局限于生物學(xué)之后，世界的圖景便是如此。

7.唐文在大殿內(nèi)暴跳如雷,走來走去,完全沒有了之前雍容閑雅的高情逸態(tài),連陸胖也對唐文的表現(xiàn)非常驚訝,這可不是他所認(rèn)識的國主唐文。

8.摘要本文在界定科學(xué)的人文主義和人文的科學(xué)主義的基礎(chǔ)上，以愛因斯坦為議題，著重剖析了他的珠聯(lián)璧合、相得益彰的科學(xué)主義和人文主義思想、實(shí)踐及其對的啟示。

9.每當(dāng)快要期末考試或該交期末論文的時(shí)候，那些整天穿梭于圖書館、疲憊不堪的學(xué)生和從容不迫、游刃有余的學(xué)生之區(qū)別就顯現(xiàn)出來：個(gè)性歡快的學(xué)生對考試不太在意。

10.江文對靈兒吼道,靈兒也被江文的樣子嚇了一大跳,看著江文的臉,哆唆的拿出匕首,交到江文手上。

11.摘要本文在界定科學(xué)的人文主義和人文的科學(xué)主義的基礎(chǔ)上，以愛因斯坦為議題，著重剖析了他的珠聯(lián)璧合、相得益彰的科學(xué)主義和人文主義思想、實(shí)踐及其對的啟示。

12.所以我才說，馬康是通過一種人文的關(guān)懷力量走入新疆，走入蕓蕓眾生。

13.村里的老漢李永蔚聽說這個(gè)消息后,特意找到了謝佐,并告訴他自己是青海李土司西伯府李文的后裔,在他家里珍藏著明英宗朱祁鎮(zhèn)頒發(fā)給李文的金書鐵券。

14.小文的爸爸是縣上的*記,為人正直,敢于仗義執(zhí)言。

15.可是,就在兩家結(jié)成了兒女親家之后,熊汝霖依然我行我素,繼續(xù)在詔書和公文的遣詞造句上打壓貶低鄭彩一黨。

16.能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內(nèi)容.

17.我得先澄清一下，我給你的第二個(gè)鏈接，那些看起來象埃及文的文字，實(shí)際上跟阿拉伯文一點(diǎn)兒關(guān)系都沒有。

18.語文實(shí)踐的綜合性，要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，走大語文教育之路，特別是重視開放語文資源，拓展學(xué)生的語文實(shí)踐的空間，增加實(shí)際運(yùn)用語文的機(jī)會。

19.雖然，我們這樣改有一些吹毛求疵的味道，但其目的還是要提醒大家在輔導(dǎo)孩子作文的時(shí)候，一定要有開門見山的意識。

20.歌聲給我力量。每當(dāng)寫博文的時(shí)候，聽上一首歌，敲擊著鍵盤就別有一番鏗鏘的足音。似乎那音樂給了我莫名其妙的一股力量，讓我有一種說不出的激動(dòng)感。

21.DIDI女士出生在愛爾蘭,少女時(shí)代在香港度過,那不是學(xué)中文的最理想之地,否則她的中文一定會少些詞不達(dá)意,我也不至于給她留下那么多謹(jǐn)言慎語的把柄。

22.中國企業(yè)合伙常見病。一群相同氣質(zhì)愛好、能力水平、資源范圍的理想主義者共同創(chuàng)業(yè)，上路之后才發(fā)現(xiàn)，一艘大船的遠(yuǎn)航既需要舵手，也需要水手，既需要懂天氣的，也需要懂水文的……于是結(jié)構(gòu)性失敗在所難免。

23.charles女士離開她工作了7年的公司時(shí)，發(fā)現(xiàn)了許多未成文的規(guī)矩。那是一家加洲的咨詢公司。

24.陳佳洱說,盡管家中沒有成文的家訓(xùn),但父親“愛國敬業(yè)、科學(xué)強(qiáng)國”的赤子之心影響了自己的一生,并潛移默化著孫輩們的人生觀和價(jià)值觀。

25.在老師的幫助下，我初步摸索到了作文的門徑。

26.語文課程豐富的人文內(nèi)涵對人們精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對語文材料的反應(yīng)又往往是多元的。因此，應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時(shí)也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。

27.這是甲骨文的"丁"字？??！我果然是目不識丁了。

28.這篇散文的確是當(dāng)年的妙手偶得,構(gòu)思精巧,不愧是大手筆!

29.腦海也摒除了煩悵的思維，而豁然開朗，少頃，由于文的引誘和建議，我們剝開一只新鮮的柚子，默默的我們進(jìn)展著吃的工作，并且是津津有味。

30.以子之矛，攻子之盾翻譯成白話文的意思是說：用你的矛來攻擊你的盾，結(jié)果會怎么樣？

31.他正大講寫論文的甘苦,忽然有人指出他的論文是照抄別人的,他當(dāng)場出丑。

32.平時(shí)要注意觀察周圍的事物，積累作文的材料。

33.這里我們添加一首由一位卓越學(xué)者譯成英文的詩作為范例。眼下我們不便將他的大名公諸于世。不過我們相信，讀者準(zhǔn)能從主題上得到暗示，而不必指名道姓。

34.在本文的第四部分就是關(guān)于解決延邊州朝鮮族人口負(fù)增長的立法設(shè)想，這也是本文的核心和重點(diǎn)闡述的部分。

35.這篇散文的確是當(dāng)年的妙手偶得,構(gòu)思精巧,不愧是大手筆!

36.現(xiàn)在教我語文的謝老師有一雙明亮的大眼睛。那雙眼睛炯炯有神，仔細(xì)“聽”，還聽得到它在說話呢！

37.世平謙虛溫和,舉止斯文的他勤奮探索,孜孜不倦地追求藝術(shù)更高境界,他經(jīng)常是通霄達(dá)旦地進(jìn)行創(chuàng)作,在方寸之間釋放著醉美的畫卷。

38.經(jīng)常寫日記，慢慢就摸到了作文的竅門。

39.這篇散文的確是當(dāng)年的妙手偶得,構(gòu)思精巧,不愧是大手筆!

40.摘要本文在界定科學(xué)的人文主義和人文的科學(xué)主義的基礎(chǔ)上，以愛因斯坦為議題，著重剖析了他的珠聯(lián)璧合、相得益彰的科學(xué)主義和人文主義思想、實(shí)踐及其對的啟示。

41.散文的體裁，其實(shí)是大可以隨便的。有破綻也不妨。做作的寫信和日記，恐怕也還不免有破綻，而一有破綻，便破滅到不可收拾了。與其防破綻，不如忘破綻。

42.最后，在本文的結(jié)論部分，筆者對本文提出的完善土地征收補(bǔ)償制度的構(gòu)想作了提綱挈領(lǐng)的概括。

43.而且文思敏捷，文采華美，散文寫得典雅清峻，文氣貫通，善于取譬和概括，不僅繼承曹操散文的自覺性，而且影響了六朝華麗暢達(dá)的文風(fēng)。

44.月亮逐漸升高，她身著白色的紗衣，嫻靜而慈祥，溫順而大方。她那銀盤似的臉，透過柳梢，留下溫文的笑臉。

45.語文實(shí)踐的綜合性，要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，走大語文教育之路，特別是重視開放語文資源，拓展學(xué)生的語文實(shí)踐的空間，增加實(shí)際運(yùn)用語文的機(jī)會。

46.而且,編輯部還給他寄來了50本此文的抽印本,另附80元稿酬zaojv.c om。

47.語文的美不知使多少有識之士孜孜不倦，苦心孤詣地為她獻(xiàn)身。

48.希望是全人類共有的東西，即使是不名一文的乞兒也有。

49.我的同學(xué)很多都擅長數(shù)理化，但他們在寫語文作文的時(shí)候真的是要絞盡腦汁。

50.弟弟背古文的時(shí)候，總是搖頭晃腦，像個(gè)老學(xué)究似的。

51.對于散文而言，詩歌是一個(gè)偉大的訓(xùn)導(dǎo)者。它教授給散文的不僅是每個(gè)詞的價(jià)值，而且還有人類多變的精神類型、線性結(jié)構(gòu)的替代品、刪除不言自明之處的本領(lǐng)、對細(xì)節(jié)的強(qiáng)調(diào)和突降法的技巧。

52.古往今來,憂國憂民一直是文人志士寫詩作文的主要內(nèi)容。

53.在接受足球市場網(wǎng)采訪時(shí)，卡莫拉內(nèi)西的經(jīng)紀(jì)人塞爾吉奧。弗圖納托表示：“毛羅同尤文的合同要到2011年才到期，他會在周日加入球隊(duì)的集訓(xùn)營?！?。

54., 這篇論文的毛病是明察秋毫而不見輿薪.

55.散文的體裁，其實(shí)是大可以隨便的。有破綻也不妨。做作的寫信和日記，恐怕也還不免有破綻，而一有破綻，便破滅到不可收拾了。與其防破綻，不如忘破綻。

56.我們要細(xì)心體會課文的意思,不能囫圇吞棗。

57.摘要本文在界定科學(xué)的人文主義和人文的科學(xué)主義的基礎(chǔ)上，以愛因斯坦為議題，著重剖析了他的珠聯(lián)璧合、相得益彰的科學(xué)主義和人文主義思想、實(shí)踐及其對我們的啟示。

58.語言常有神奇變化，中文的“巫山云雨”或拆開“巫山”和“云雨”單用時(shí)，生出了男女纏綿情愛的另外含意了。

59.平時(shí)要注意觀察周圍的事物，積累作文的材料。

60.高陵又仔細(xì)地回想了一遍自己設(shè)計(jì)的符陣符文的每一個(gè)細(xì)節(jié)之后,高陵這才拿起鏨刀,朝眼前殘缺的陣盤劃了過去。

61.每當(dāng)快要期末考試或該交期末論文的時(shí)候，那些整天穿梭于圖書館、疲憊不堪的學(xué)生和從容不迫、游刃有余的學(xué)生之區(qū)別就顯現(xiàn)出來：個(gè)性歡快的學(xué)生對考試不太在意。

62.可巴人卻不作如是觀，他認(rèn)為：雜文的存廢，不在于雜文的體裁、風(fēng)格與筆調(diào)，如果，這世上不缺乏戰(zhàn)士，則總會隨興所至，拿起這雜文的武器來。

63.語文王老師一會兒繪聲繪色的朗讀文章中心句，一會兒認(rèn)真的講解課文中的難點(diǎn)，一會兒又提出問題要大家回答，加深同學(xué)們學(xué)習(xí)課文的印象。

64.因?yàn)槲业氖矣讯际菍W(xué)德文的，耳濡目染之下，我也會說幾句德國話。

65.此時(shí)已經(jīng)快到半夜了,所以眾人決定先找個(gè)落腳之地,只是一分錢難倒英雄漢,身無分文的王猛正暗暗懊悔:“該 ,為什么我沒向?qū)O哥要點(diǎn)錢?”。

66., 所謂圣詠,就是宗教禮拜活動(dòng)中唱誦經(jīng)文的音樂,曲調(diào)樸素、莊重,由于是無伴奏的,也被稱為素歌。

67., 我好喜歡我的語文老師，讀課文的時(shí)候一會兒大聲，一會兒小聲，一會兒神色飛揚(yáng)。

68.對于公車私用、濫配專車問題,盡管中央年年都在三令五申,又開會又發(fā)文的,要求各級地方政府認(rèn)真抓好落實(shí)。

69., 多看一點(diǎn)歷史書對你今后寫作文的時(shí)候引經(jīng)據(jù)典有很大的好處。

70.某日，興之所致，閑翻詩選：元輕白俗，郊寒島瘦，姿態(tài)萬千，信心然不可自勝。鄰室卻突然飄來動(dòng)感的音樂。分辨之下，竟是鄰室幼童學(xué)唱熱辣情歌。惘然，悵然!不禁感慨：成長過程中切莫失去了文化的修養(yǎng)，人文的關(guān)懷。

71.而“隨感錄”這一講究時(shí)效和新聞性的雜感類文體，就成為現(xiàn)代中國雜文的雛形，并促進(jìn)了現(xiàn)代雜感類文學(xué)的發(fā)展。

72.別開玩笑了！你不過是因?yàn)閴粝氲钠茰?，就利用智文? 來傷害別人而已嗎？任意決定別人的生 ，隨便放棄夢想的膽小鬼，用謊言包庇自已所有的不是，真是個(gè)不可理喻的家伙！

73.畫線部分是本文的畫龍點(diǎn)睛。

74.今天我們提問已大大地超出了課文的范圍，反映了我們同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性及強(qiáng)烈的求知欲望。

75.別開玩笑了！你不過是因?yàn)閴粝氲钠茰?，就利用智文? 來傷害別人而已嗎？任意決定別人的生 ，隨便放棄夢想的膽小鬼，用謊言包庇自已所有的不是，真是個(gè)不可理喻的家伙！江戶川柯南

76.另外剛有中文的時(shí)候，紙張還沒有發(fā)明，寫字要用龜甲和獸骨。野獸會跑，烏龜會咬人，龜甲獸骨不易得到，文人不得不清通簡要。英文是單純表音文字，英文成形以后，紙張就出現(xiàn)了，沒有了太多限制，英文就傾向于嘮叨。

77.祖悲秋的采花妙論,充分體現(xiàn)了我們中文的博大精深。

78.因?yàn)樗娔峭蹴炍牡挠涊d,判斷那封印前,定然就有一個(gè)陣勢。

79.第二、三章分別對龍骨車、筒車這兩種典型灌溉農(nóng)具的自身特點(diǎn)及空間應(yīng)用拓展作進(jìn)一步的探討，是本文的主干內(nèi)容。

80.語文課程豐富的人文內(nèi)涵對人們精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對語文材料的反應(yīng)又往往是多元的。因此，應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時(shí)也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。

81.對于散文而言，詩歌是一個(gè)偉大的訓(xùn)導(dǎo)者。它教授給散文的不僅是每個(gè)詞的價(jià)值，而且還有人類多變的精神類型、線性結(jié)構(gòu)的替代品、刪除不言自明之處的本領(lǐng)、對細(xì)節(jié)的強(qiáng)調(diào)和突降法的技巧。

82.一百十六、許多與昆凌共事過的工作人員說,看到的昆凌總是溫聲細(xì)語,彬彬有禮,溫柔善良有愛心,是知心姐姐,不是溫室花朵,在她溫文的外表下,還藏著一顆倔強(qiáng)的心。

83.語文的美不知使多少有識之士孜孜不倦，苦心孤詣地為她獻(xiàn)身。

84.白天臉色蒼白,迷惘失神的雙眼顯出內(nèi)心極度的哀痛,但聽了紫文的話語,內(nèi)心愈加悲痛、懊悔,但腦海卻清明,目光中已多了一絲清澄。

85.現(xiàn)在教我語文的謝老師有一雙明亮的大眼睛。那雙眼睛炯炯有神，仔細(xì)“聽”，還聽得到它在說話呢！

86.語文王老師一會兒繪聲繪色的朗讀文章中心句，一會兒認(rèn)真的講解課文中的難點(diǎn)，一會兒又提出問題要大家回答，加深同學(xué)們學(xué)習(xí)課文的印象。

87.語文實(shí)踐的綜合性，要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，走大語文教育之路，特別是重視開放語文資源，拓展學(xué)生的語文實(shí)踐的空間，增加實(shí)際運(yùn)用語文的機(jī)會。

88.采用優(yōu)質(zhì)的銅版可提高燙印圖文的光澤和清晰度.

89.最后為結(jié)束語，提出以稅收籌劃為目的的內(nèi)控制度也存在一定的局限性，并對本文的內(nèi)容作出總結(jié)。

90.在舊社會，那些當(dāng)官的表面上斯斯文文的，背地里卻干著男盜女娼的勾當(dāng)。

91.在紐約出生、新澤西長大、略懂中文的錢永健幾乎不說中文,但有時(shí)蹦出來幾句讓華裔同事忍俊不禁。

92.白天臉色蒼白,迷惘失神的雙眼顯出內(nèi)心極度的哀痛,但聽了紫文的話語,內(nèi)心愈加悲痛、懊悔,但腦海卻清明,目光中已多了一絲清澄。

93.做了幾十年翻譯，我經(jīng)歷了一種語文迻譯稱另一種語文的潛默過程：痛苦的拖鞋，非分的攀附，取巧的討好，武斷的撮合，過分聰明的詮釋，翻譯于是成了冗長的化妝行為。我摸不清英國人美國人化裝成沙特跟真的沙特差距有多大。董橋

94.腦海也摒除了煩悵的思維，而豁然開朗，少頃，由于文的引誘和建議，我們剝開一只新鮮的柚子，默默的我們進(jìn)展著吃的工作，并且是津津有味。

95.畫線部分是本文的畫龍點(diǎn)睛。

96.一百零九、由于歷史原因，埃及學(xué)為西方世界所主導(dǎo)，除了供埃及本國人閱讀以外，很少文獻(xiàn)為阿拉伯文的。

97.第二被告人，牧振文的兒子，在法庭上始終斜楞著身子。

98.本文的獨(dú)到之處在于利用活動(dòng)理論以及出行鏈理論，對城市居民的出行活動(dòng)進(jìn)行了分析，并將其應(yīng)用于城市居民出行方式選擇模型。

99.摘要本文在界定科學(xué)的人文主義和人文的科學(xué)主義的基礎(chǔ)上，以愛因斯坦為議題，著重剖析了他的珠聯(lián)璧合、相得益彰的科學(xué)主義和人文主義思想、實(shí)踐及其對我們的啟示。

100.我好喜歡我的語文老師，讀課文的時(shí)候一會兒大聲，一會兒小聲，一會兒神色飛揚(yáng)。