1.是誰，總在我漆黑的前方中照亮希望的明燈：是誰，總在我創傷的心靈上播撒溫暖的愛意：是誰，總在我失敗的旅途上引燃渴求的目標：又是誰，總在我總在我驕傲的表情上教導哲人的謙遜：是老師！

2.是您，總在我漆黑的前方中照亮希望的明燈；是您，總在我創傷的心靈上播撒溫暖的愛意；是您，總在我失敗的旅途上引燃渴求的目標；是您，總在我總在我驕傲的表情上教導哲人的謙遜。

3.是誰，總在我漆黑的前方中照亮希望的明燈：是誰，總在我創傷的心靈上播撒溫暖的愛意：是誰，總在我失敗的旅途上引燃渴求的目標：又是誰，總在我總在我驕傲的表情上教導哲人的謙遜：是老師！

4.是誰，總在我漆黑的前方中照亮希望的明燈：是誰，總在我創傷的心靈上播撒溫暖的愛意：是誰，總在我失敗的旅途上引燃渴求的目標：又是誰，總在我總在我驕傲的表情上教導哲人的謙遜：是老師！

5.如日方中的天狼幫,絲毫都沒有意識到自己已經成為了別人搶著要分的蛋糕,依然與南興社暴發著連場激戰。

6.院中積水排泄不及，變為水塘，風撕下的葉子，像一葉葉小舟，搖晃著飄向出水口?？罩心嵌勾蟮挠挈c斜打在院子里的積水上，激起朵朵水花，繼而又變成了一個個透明的白色水泡，像戴著泳帽的健將，在游向遠方中消失。

7.各界除吊唁、募捐,還組織了“賽金花助葬籌辦處”,具體地點在和平門順城街北方中學。

8., 由于在復合材料配方中缺乏適當的 菌劑、防霉劑和其他的抗菌劑，霉菌才猖獗繁衍。

9.通過名字的花押,可以知道校長是外國人,偏偏又有一方中文的印章,有些不倫不類的。

10.也是全南方中學里除了校長和秦曉業幾人,誰能單獨擁有屬于自己的辦公室,由此不難看出,劉美嬌在學校里的聲望可不遜色秦曉業。