1.面對著激烈的競爭，剛從學校走出來的他猶豫不決，不知該走哪一條路才好。

2.要重塑我們國民的人文精神任重道遠，不僅要從學校的人文教育抓起，而且還要從社會的各個層面，各個角落抓起，全民動員，全民共建，為把我國建設成為一個高度物質文明和高度精神文明的國家而共同努力。

3.畢竟是學生，他不得不聽從學校的安排。

4.天色快黑盡了，顧客進進出出的似乎更多。每天黃昏，是買書、看書的人最多的時刻，書店里擠來擠去的都是晚飯后從學校出來的學生。陳松林忙著在人叢中取書、收錢、找錢，無暇細聽那些學生嘈雜的閑談。

5.要重塑我們國民的人文精神任重道遠，不僅要從學校的人文教育抓起，而且還要從社會的各個層面，各個角落抓起，全民動員，全民共建，為把我國建設成為一個高度物質文明和高度精神文明的國家而共同努力。

6., 老師經常教育我們，從學生時代起就應該立下壯志凌云，不畏艱難險阻，勇攀科學高峰的志向。

7.加上今天是個很爽快溫暖的春日，從學校窗口看見青的天，含蕊的樹木，和家家敞開的窗檻上擺著的新綠的盆花等。一吸著窗外來的新鮮空氣，就聞得出泥土和木葉的氣息，好像身已在鄉間了。

8.要重塑我們國民的人文精神任重道遠，不僅要從學校的人文教育抓起，而且還要從社會的各個層面，各個角落抓起，全民動員，全民共建，為把我國建設成為一個高度物質文明和高度精神文明的國家而共同努力。

9.但是，單極或者多極世界與兩極世界相比，無論從物還是從學角度來說，都是不經之談。

10.前不久,本報接到首經貿大學學生的反映,稱這學期開學以來,從學校賽歐公寓開水房里打來的熱水中漂浮著大塊的水堿,不但水質渾濁,而且喝起來也略帶澀味。