1., 學生分布城內(nèi)街巷數(shù)千人,有持棍站立崗位逼迫警察者,有執(zhí)旗幟游行者,或書改良政府,或書推翻政府,或書誓 日奸,或書實行公產(chǎn),種種名詞,駭人聞聽。

2.學生分布城內(nèi)街巷數(shù)千人,有持棍站立崗位逼迫警察者,有執(zhí)旗幟游行者,或書改良政府,或書推翻政府,或書誓 日奸,或書實行公產(chǎn),種種名詞,駭人聞聽。

3.期末考即將來臨，下面為各位學生分享如何運用“既然，就”來造句，并在語文期末考中取得高分。

4.老師不能僅僅按考試成績的好壞，對學生分等次。

5.沒有苦難，風平浪靜的人生永遠是不完整的如果要把人生分成幾分，我會把最大一塊命名為苦難。因為成功后所得的利益并不只是物質(zhì)上的東西，而物質(zhì)上的東西只是一中副產(chǎn)品。成功的利益是成功之前的苦。

6.相愛的人見不到最后一面，傷心人捱不過最后一刻，到有情人終成眷屬，不是另一半得先走一步，就是感情日久生分，一切都是時間作祟，一切都是時間的惜。

7.特士拉未經(jīng)深思，便把專利讓渡給這兩個心懷不軌的人，相信他們會制造出能與愛迪生分庭抗禮的設(shè)備。

8.例如，重新把討論集中到某些尚未深人討論就被忽略的關(guān)鍵問題上，或指出某些更加敏感的事件，或鼓勵大家認識某個學生分析的前提假設(shè)，或在大家都不以為然的時候贊同某個人的意見引起討論。

9.例如，重新把討論集中到某些尚未深人討論就被忽略的關(guān)鍵問題上，或指出某些更加敏感的事件，或鼓勵大家認識某個學生分析的前提假設(shè)，或在大家都不以為然的時候贊同某個人的意見引起討論。

10.相愛的人生生分離，撕扯著人本就脆弱的內(nèi)心。曾經(jīng)的歡聲笑語，曾經(jīng)的溫馨關(guān)懷，當它們?nèi)孔冏骰貞洠簿统闪送纯嗟母础．敵踉叫腋＃x別后就越苦楚。朱云喬