1.同學們都抬起頭,目不轉晴的看著老師寫板書,專心致志,就像在品嘗一道美味佳肴。

2.多向老師求教，特別注意老師上課的板書，那是同學們編寫知識結構的典范。

3.老師在黑板上寫了一大堆公式,轉過身對黑板上的板書指指點點,嘴里嘰嘰喳喳地講著一大堆正常人聽不懂的東西。

4.周老師滿腹經綸，出口成章，擅長博古論今，上課的時候更是娓娓動聽，栩栩如生，還有周老師一筆好字，書寫的板書字跡鋼勁有力，揮灑自如，贏得了同學們的信任。

5.同學們都抬起頭,目不轉晴的看著老師寫板書,專心致志,就像在品嘗一道美味佳肴。

6., 教室的鈴聲準時的響起,晴藍邁著不快不慢的步子來到了學校,一切都是那么平凡,和平常一樣,她卸下書包,開始認真的寫板書。

7.周老師滿腹經綸，出口成章，擅長博古論今，上課的時候更是娓娓動聽，栩栩如生，還有周老師一筆好字，書寫的板書字跡鋼勁有力，揮灑自如，贏得了同學們的信任。

8.周老師滿腹經綸，出口成章，擅長博古論今，上課的時候更是娓娓動聽，栩栩如生，還有周老師一筆好字，書寫的板書字跡鋼勁有力，揮灑自如，贏得了同學們的信任。

9.周老師滿腹經綸，出口成章，擅長博古論今，上課的時候更是娓娓動聽，栩栩如生，還有周老師一筆好字，書寫的板書字跡鋼勁有力，揮灑自如，贏得了同學們的信任。

10.同學們都抬起頭,目不轉晴的看著老師寫板書,專心致志,就像在品嘗一道美味佳肴。