1.歐陽厚基為湖南安仁人,字青田,號樹堂,貢生,權沅州府學教諭,終桂東縣學教諭,畢生“傳道授業解惑”,不以功名或詩名鳴世。

2.更何況陳雄于他有過一段師徒之實,雖然未曾拜師之類,但卻也是數月為師,傳道受業。

3.老師是先活在學生們的眼睛里，而后才活在我們的心里的。要把學生們目光之中的懷疑，猜測，挑剔變成心目中的信任，尊敬和愛戴，并不是一件輕松的事情?！皞鞯?，授業，解惑”包含著多少的苦澀和艱辛啊！

4.大會還特別邀請了中國科學院陳宜張院士、鞠躬院士、楊雄里院士、段樹民院士以及眾多的國內外著名專家蒞臨參會,為青年科研工作者傳道解惑。

5., 一方面對客運車輛司乘人員進行廣泛的宣傳告知，另一方面深入到各客運公司，認真分析安全形勢，宣傳道路交通安全知識。

6.特殊教育工作者不僅要用語言和行動去傳道、授業、解惑，而更要用最美好的情感，一顆熾熱的心去愛護每一個學生。

7.老師是先活在學生們的眼睛里，而后才活在我們的心里的。要把學生們目光之中的懷疑，猜測，挑剔變成心目中的信任，尊敬和愛戴，并不是一件輕松的事情?！皞鞯?，授業，解惑”包含著多少的苦澀和艱辛??！

8.老師是先活在學生們的眼睛里，而后才活在我們的心里的。要把學生們目光之中的懷疑，猜測，挑剔變成心目中的信任，尊敬和愛戴，并不是一件輕松的事情?！皞鞯溃跇I，解惑”包含著多少的苦澀和艱辛啊！

9.再者，傳道者因有智慧，仍將知識教訓眾人；又默想，又考查，又陳說許多箋言。

10.故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。