1.但影響都是潛移默化的，等長大了一回頭，才發(fā)現(xiàn)成長的軌跡就在那里，是它們勾勒出你的人生。”。沈夜焰

2.我們?yōu)閿嗟卦谒麄兌呎f："他們需要得到理解"，因此，如果他們不把這現(xiàn)成的借口用作他們不安分守已這種自然現(xiàn)象的擋箭牌，那才是不近人情哩。

3.科學(xué)家不創(chuàng)造任何東西，而是揭示自然界中現(xiàn)成的隱藏著的真實(shí)，藝術(shù)家創(chuàng)造真實(shí)的類似物。

4.但要顧及品牌名聲，實(shí)現(xiàn)成為在中國的一支真正力量的長遠(yuǎn)抱負(fù)，F(xiàn)acebook幾乎別無選擇，只能親自坐上駕駛席。

5.街道之上開始出現(xiàn)成群結(jié)隊(duì)的學(xué)生,我看看手表,考試結(jié)束了。

6.快樂本身是一種志向嗎？這么不是？在我看來，認(rèn)真，熱切地追求快樂。與在其他領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)成功，都需要具備相同的品質(zhì)：耐心，自知之明，走出逆境的能力和堅(jiān)定的信念。

7.一個人損害另一個人在多數(shù)情況下，是出于迫不得已，一個人要發(fā)跡，沒有現(xiàn)成的道路可走，必然要踩倒別人。斯特林堡

8., 有的時候這玩意兒倒也伏伏帖帖聽他擺布；可是碰到有些場合，如果他能咽下他的傲氣，戴上一個現(xiàn)成的領(lǐng)結(jié)，那全家就會太平無事了。

9., 很多成功的人都認(rèn)為人最大的對手是自己。當(dāng)他們經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，創(chuàng)造輝煌的成就后，卻發(fā)現(xiàn)成功道路上遭遇的困難遠(yuǎn)不如超越自己困難。但他們突破瓶頸，超越自我后的騰飛，就如同矯健的雄鷹翱翔于藍(lán)天一樣。

10.教師基于他教導(dǎo)學(xué)生的道義上的權(quán)利，對學(xué)生懷著真摯誠懇的感情，這正是激勵學(xué)生要實(shí)現(xiàn)成為一個好人的志向的生氣蓬勃的力量。真正的教育者很少直接對自己的學(xué)生說：你們可要成為好人啊。學(xué)生是從教師深厚而真摯的感情中體會到他的善良用心的。