1.教育是對(duì)于受教育者心理上所施行的一種確定的、有目的的和有系統(tǒng)的感化作用，以便在受教育者的身心上養(yǎng)成教育者所希望的品質(zhì)。……如培養(yǎng)一定的世界觀、道德和人類(lèi)公共生活規(guī)范，養(yǎng)成一定的性格和意志、習(xí)慣和興趣，發(fā)展一定體力上的本質(zhì)等等。

2.我雖然從小受教于鄧爾雅先生,但平生疏懶散漫,沒(méi)有嚴(yán)格遵從師訓(xùn),所以白首無(wú)成,徒嗟追悔之晚。

3.所以可預(yù)見(jiàn)到的是，趙艾和他的朋友們?nèi)詫仙嬗谥刂厣铰罚谀昀鲜蓿鄙僮詠?lái)水與供暖的房子里接受教育。

4.逐步摸清了留守人員的住址、身體狀況、生產(chǎn)生活、受教育等急需解決的困難,分門(mén)別類(lèi)的為留守人員建立幫扶臺(tái)賬。

5.把依賴(lài)性的“受教育”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)性的“自我教育”。

6.我只想要一個(gè)均等的愛(ài)的報(bào)酬，但是我終于知道這是我犯的錯(cuò)。愛(ài)是不求回報(bào)，所有偉大的宗教都在說(shuō)；但我卻是最不受教的信徒，我愛(ài)你我要你也愛(ài)我。就算不對(duì)等、就算你給的那么少，但是我要、我奢望著你的愛(ài)的回報(bào)。

7.觸目驚心深受教育,反腐倡廉。

8.九年國(guó)民義務(wù)教育推行以來(lái)，有教無(wú)類(lèi)的教育理念，使得許多貧苦人家的子弟也能接受教育。

9.千百年來(lái)，我們的前輩或肝腦涂地或胼手砥足，在無(wú)數(shù)個(gè)日夜里皓首窮經(jīng)，就是為了讓我們這一代可以穿過(guò)美麗的花徑，到杏壇前去接受教化。

10.15歲時(shí)逢海瑞罷官回瓊之機(jī),拜其為師,深受教誨。