1.考查同學們對語法、修辭等知識的綜合運用，要求同學們根據不同的語境和要求，寫出與例句內容和形式相同或相近、意義上有密切關聯的句子。

2.上嘴唇出汗，虛假的笑容和緊張的手勢都暗示著他們正坐立不安。

3., 安邦定國需要法治，處理國際關系應以國際法理為保障。安理會的許多合理決定和實踐，正成為國際關系活動中的重要內容和行動依據。

4.好心情并不來源于一帆風順，而是生長于一種從容和堅定的勇氣中。

5.沿著太湖之濱一直向西延伸直至常州，一路開來我們的車子就像蛇一樣在太湖上游動，剛開進小靈山南麓地域時，一座大佛矗立在山的中間，遠遠望去就像一座碩大紀念碑，雄偉壯觀，那張和藹的面容和一指向天的手勢，似乎正掌控著這方天地人間。

6.沿著太湖之濱一直向西延伸直至常州，一路開來我們的車子就像蛇一樣在太湖上游動，剛開進小靈山南麓地域時，一座大佛矗立在山的中間，遠遠望去就像一座碩大紀念碑，雄偉壯觀，那張和藹的面容和一指向天的手勢，似乎正掌控著這方天地人間。

7.想起了以前和蔚江一起學習、玩耍的親熱勁，想起了這幾天我對她的無禮和冷漠，想起了她對我的寬容和忍讓，心里有一種說不出的滋味。

8.如果人與人之間都能將心比心，多一些寬容和理解，那么就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，世界將變成美好的人間。

9.愛情無需刻意去把握，越是想抓牢自己的愛情，反而越容易失去自我，失去原則，失去彼此之間應該保持的寬容和諒解，愛情也會因此變成毫無美感的形式。

10.奪得冠軍的16號陜西佳麗郭洋子,在第一輪問答環節中,面對竇文濤天馬行空般的“火星三連問”,展現了淡定從容和豐富的聯想力。