1.人要有一種精神。在這一真諦之中，我看到整個道德教育的一條紅線。我竭力追求使教育在每一個學(xué)生身上樹立人的自豪感，即為共產(chǎn)主義理想而斗爭的戰(zhàn)士那種高尚品格和英勇精神，革命者、創(chuàng)造者、思想家的那種精神。

2.如果大學(xué)教師在追求真理的過程中為各種利益所侵?jǐn)_，不能堅持自己的立場，見風(fēng)使舵，甚至左右逢源，不但有損于大學(xué)教師的崇高聲譽(yù)，也有悖于大學(xué)教師的獨(dú)立人格，更是永遠(yuǎn)與真理無緣。

3.但在那風(fēng)雨如晦的時刻，各地的建設(shè)依舊屹立人間光輝奪目。

4.所以我感覺，建立人際關(guān)系最重要最重要的方法，就是真正地誠懇地去關(guān)心別人。

5.當(dāng)然,現(xiàn)在提重建禮儀,不是要恢復(fù)封建社會的繁文縟節(jié),而是要傳承中國傳統(tǒng)文化中“以禮立人”的思想和“禮之用,和為貴”的精神。

6.八一建軍節(jié)：一心一意跟黨走，一寸丹心護(hù)家國，一絲不茍干工作，一日三省正己身，一言九鼎立人品，一身正氣樹形象，一日千里求進(jìn)步，一鳴驚人創(chuàng)偉業(yè)。

7.他們之中也有勾心斗角,也會互相抵觸,但他們明白他們之所以屹立人界歷久不衰,主要還是因為冷月府這塊招牌,這個金字招牌一亮,神教也得忌憚三分。

8.“成己成物,立己立人”,華南農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委*記李大勝坦言:“個人收入主要來自學(xué)校的薪酬,從不領(lǐng)取與工作無關(guān)的報酬。

9.在建立人臉線性組合模型的過程中，提出了局部約束光流算法，解決了有局部特徵信息的人臉圖像稠密對應(yīng)問題。

10.獨(dú)立人格是相對于依附人格而言的，表現(xiàn)為喜歡與眾不同，喜歡標(biāo)新立異，積極探索未知世界，愛用疑問的眼光來審視事物，敢于提出異議，不怕團(tuán)體壓力。